中小学教育技术装备工作见闻和思考.docVIP

　　中小学教育技术装备工作见闻和思考 　　教育技术装备是在教育领域中为实施和保障教育教学活动而配置的各种资源，以及对其进行相应配置配备的行为与过程近曰，笔者到衢州金华两地多所学校实地考察教育装备建设管理现状，通过实地走访学校查阅数据资料召开座谈会个别访谈等形式，了解教育装备建设管理工作的第一手资料，听取一线学校师生对装备应用的感想,检查近年来各大装备建设项目的实施情况一教育技术装备基本情况。 　　(一)学校装备情况 　　近几年来，在社会各界的关注和支持下，我省中小学教育装备条件有了全面的提高，衢州金华地区教育装备条件也有了极大的改善，特别是农村中小学教育装备发展迅速，装备建设对教育教学的支撑服务功能日益显现。 　　随着我省班级多媒体的全面普及，教师的课堂教学容量教学效率得到很大的提升，基于教育信息化工程设备的应用，为衢州金华等地学校教育教学改革以及教育公平的实现发挥出重要的推动作用从我们走访的学校来看，教育装备发展成绩喜人，学校装备建设逐渐齐全，装备管理制度越发完善，教师使用效益提高，并且在装备人员队伍的素质提升,学校教育技术装备意识的显著提高以及网络技术便捷发展的共同作用下，互动教学设备被积极主动地引入学校教学，如交互式电子白板主录播教室校园电视台各类移动终端设备等等，先进的教育装备必(三)应用情况。 　　随着教育技术装备的快速发展在线资源平台的日益增多教师教学技能及现代化教育意识的显著提高,教师对获取开放资源的方式从简单下载操作向知识整合迈进在整个教学过程中，逐渐呈现出以装备为载体，追求资源获取与整合应用与创新的深度融合趋势，并且整合后的资源具有极高的知识性学术性以及校本性，是学校教育教学发展极具重要性的潜在资源教育装备为资源的开发和利用提供了物质载体支撑，资源的整合带动了教师对教育装备的应用与创新。 　　在装备与教育教学深度融合趋势的推动下,教育装备的建设和使用得到了优化和内涵发展学校开始着重分析师生知识整合的流程以及探索如何构建资源平台的模型，为教学模式的变革与创新提供科学指导如衢州市柯城区新华小学数宇化资源教学平台的尝试与建设，教师在熟练运用多媒体教室主录播教室科学实验室音乐教室等装备的基础上，不断磨合课堂与设备的契合度，开发校本课程资源，不断充实平台资源库教师已不再满足于教育装备的机械使用，用好用足用出彩，用了之后发现问题，不断促进装备与教育教学的融合新华小学资源平台运用大数据云计算等技术，根据教师需求情况将支持课堂教学的优质资源推送到教师空间，帮助教师备课上课以及进行教学评价学生根据个人兴趣爱好和学习需要，有选择性地使用平台资源，发展个性特长,培养学习兴趣，提高学习效率平台上的同步课堂模式更能帮助农村边远地区义务教育学校享受同等的优质资源。 　　二教育技术装备工作精彩纷呈教育装备的运转是一个系统工程，庞大的现代化装备系统要求各地要有相当高度的建设管理与应用水平，否则就无法正常维系经过几年的努力，我省装备工作社会化程度越来越高，与教育现代化的协作也越来越细，装备工作取得了长足的成效。 　　(一)抓住重点，打造学校装备特色 　　学校在坚持国家或全省统一配置标准，保证装备使用的情况下，融合了各地本土特色，根据学校自身的校情师情以及生情不同进行个性装备，合理组合，有所侧重从一种特色装备入手,集中优势资源,采取多种措施，实施重点突破从各地学校的装备发展经验来看，其共同特点就是将战略的注意力集中于一个特色点上，挖掘深加工潜力，把校园装备特色逐步做强做大，使之拥有别具一格的校园文化如龙游县北辰小学，学生来自全国多个省份，为增加学生间的交流沟通，增添学生的阅读量阅读机会，学校以书香校园为主打品牌，营造校内多形式多场所的阅读文化氛围，开设校园公共阅读角班级阅读角校园图书室等,并打算引入电子阅览云平台，助推学校书香文化的建设,共同创建和营造“书香校园，，彳书香班级，，，让读书成为学生生活的一部分，使学生热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量，在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。 　　(二)强化培训，提高装备应用效益 　　按照“装备建设强应用，，的工作要求，各地在全面总结历年装备应用推进工作的基础上，客观分析学校装备应用中存在的薄弱环节，认真查找应用工作中存在的亟待解决的问题,明确加强改进应用的措施,不断扩大培训覆盖面，拓展培训新思路，科学设定培训内容，着力突出培训的针对性时效性，着眼于当前教学应用实际确定培训内容衢江区上方小学为了提高培训效率，将培训长期化常态化，努力做到从技术层面转移到理念的提升和应用层面，更多地关注技术装备与学科整合，杜绝内容过于简单的??重复，，和单调的“满堂灌，，培训，并以资源平台为抓手，督促教师加强对装备的研究，推动教师教育装备的应用为深化学习效果，学校组织全体教师进行电