图书馆实施信息素质教育的途径.docVIP

　　图书馆实施信息素质教育的途径 21世纪是信息、知识经济时代，是一个知识型、学习型和强调创新的时代，利用信息创造必备技能的信息素质正在引起世界各国广泛的关注，并逐渐加入到小学到大学的教育目标与评价体系当中，成为世界各教育界乃至社会各界共同关注的理论与实践的课题。高校图书馆是学校文献信息中心，是教学、科研和校园文化的重要组成部分。大学生正是借助图书馆这个“第二课堂”去了解、获取广博新鲜的知识营养。因此，图书馆具有独特的教育优势和教育属性。如何结合图书馆的特点，利用图书馆的优势，对大学生进行信息素质教育，这是新时期赋予高校图书馆新的教育理念。 一、高校图书馆在信息素质教育中的作用 （一）教育职能为创新人才服务。图书馆是知识的宝库，不仅能普及科学文化知识，传播科学技术的新成就，培养人们的科技意识和信息意识，而且能帮助学生形成正确的世界观和人生观，培养良好的道德情操。实践证明，图书馆以它“润物细无声”的教育形式比其他的教育更为灵活多样、生动活泼，更易被学生接收。图书馆是大学生校园生活的重要组成部分，图书馆丰富的文献资源成为大学生必不可少的学习场所。大学素质教育并不是取消或取代专业技术教育，而是以素质教育的观念指导专业教育，主要形式就是变灌输式教学为启发式教学。大学生可以带着各种各样的问题和需求通向图书馆，利用图书馆丰富的文献资源，完成课堂以外的学习任务。 （二）图书馆开展素质教育的有利条件。图书馆的优势表现在传授知识过程中不会出现知识枯竭、知识老化等问题，图书馆的藏书是几千年以来古今中外文化发展的成果，是人类历史不断积淀的总和，是取之不尽，用之不竭的精神财富。图书馆良好的文化氛围为学生轻松自如地求知提供了良好的场所，图书馆丰富的图书资料是提高智力素质的绝佳帮助。大学生进入图书馆学习，可以完全自主，没有束缚，没有压力，按照自己的意愿和爱好、向往去选择各类书刊阅读，从而达到自我教育的目的，充分体现素质教育的自主性。 （三）高校图书馆是培养大学生信息素质的摇篮。为了提高藏书的利用率，各馆应采取导读的形式提供服务，其目的在于增强阅读效率，提高读者修养，端正大学生的治学方向。通过导读向大学生推荐新书及最新的文献，让他们不仅掌握本学科领域的有关知识，加深对所学课程的理解，而且可以开阔他们的视野，拓宽知识面，从而均衡提高科学文化素质。大学生信息素质教育可通过两个方面来实施：课堂教育、课外教育。课外教育又主要通过两个方面来实现：图书馆教育、实践教育。就高校中的教育教学资源而言，院系的优势在于高素质的师资队伍，而图书馆的优势在于拥有丰富的文献信息以及运用文献信息为广大学生提供知识的专业人员。据调查，一个人所得到的知识，40%来自课堂，而60%来自于自学。图书馆室内清净整洁，书香四溢、行为规范、文明有序、信息丰富，对培养大学生的气质、情趣、修养等方面起到很大的影响。特别是图书馆自由宽松的学习氛围，不仅有利于读者对科学文化知识的猎取，而且更有利于他们激活思维、启发创新意识。 （四）高校图书馆是培养大学生信息能力的最佳场所。随着人类进入信息化社会，以计算机为核心的网络技术在科学研究和社会生活中起着越来越重要的作用，近几年来，特别是以因特网为代表的网络汇集了世界上各种各样的信息，是当代大学生面临的问题。作为学校信息资源中心的图书馆，应不断采用现代信息技术，抓好网络建设，为大学生提供更为广阔的学习空间。高校图书馆是学校教学、科研的重要组成部分，是学校信息资源中心，在对大学生进行信息能力培养方面有着得天独厚的条件。首先，高校图书馆具有丰富的信息资源优势，除系统收集丰富的纸质文献信息外，还购置了大量的电子文献、机读文献以及各类专题数据库等；其次，有组织信息的专业技能优势。高校图书馆拥有一大批高、中级专业技术人员，具有对信息组织、加工、开发能力和对新技术的应用能力，积累了丰富的信息组织经验；再次，具有现代化环境条件的优势。高校图书馆拥有先进的技术设备和手段，在场地、设备上有很大的潜力。许多图书馆开通了文献管理集成系统，并通过校园网和国内、国际互联网连接，同时还建立了电子阅览室、馆藏书目数据库。 二、图书馆开展信息素质教育存在的问题 目前，高校图书馆信息素质教育的模式，经过多年的实践和完善，已经具有很强的可行性。上述模式的有效实施，在很大程度上提高了大学生的信息能力，为其进行创造性学习和研究打下了坚实的基础。但是，现行的信息素质教育模式还存在着很大的局限性，制约着大学生信息素质综合能力的提升。因此，构建更加科学的信息素质教育模式成为提升大学生信息素质亟待解决的问题。 （一）教育主体的单一性，造成信息思维的狭窄。高校图书馆的教育职能和资源优势，使其在大学生的信息素质教育方面具有无可替代的地位。但是，由于图书馆承担信息素质教育的老师基本固定，往往因为其教学模式的僵化、信息