在高校化学教学中融入环保教育的买践思考.docVIP

　　在高校化学教学中融入环保教育的买践思考 　　环境与人类生活有着十分密切的关系，保护环境和资源是人类生存和实施可持续发展的一项重要战略，是全人类共同的任务。作为一名长期从事高校化学教学的教育工，认为无论是对化学专业还是非化学专业的学生，在化学教学中都应适时适度地融入环保教育，把走可持续发展道路的思想贯穿到学科教学中去，培养学生的环保意识，形成良好的环保行为习惯。 　　1化学教学与环保教育 　　1.1化学教学中融入环保教育的重要性和必要性人类的生存环境是一个巨大的生态系统，随着工农业生产的快速发展，大量化学污染物质进入人类生态系统，已经对全球的生态环境造成了严重的威胁，严重影响着人类社会的发展。人类在充分享受现代文明的同时，面临着人口的压力、资源的短缺、环境的恶化和生态危机等一系列的世界性难题。人们已日益感受到了生态环境破坏给人类生存带来的巨大威胁，如大气污染、臭氧层破坏、温室效应、海洋污染、近海赤潮、湖水干涸、淡水资源枯竭和污染、水土流失、沙漠化、森林锐减、物种的灭绝、生物多样性锐减等，不仅使国民经济受到巨大损失，同时也威胁到人民的身心健康，危及人类生存与社会进步。良好的生态环境是实现社会经济可持续发展的重要保证，要实现可持续发展，就必须做到合理开发资源、最大限度地利用好资源，同时还要保护好环境，千万不能陷入先污染后治理或边污染边治理、边治理边污染的怪圈，治理的速度终究赶不上污染的速度。社会的进步，人类文明程度的提高，科学技术的高度发展，不应该以牺牲环境为代价，而应该是美化环境的先导。 　　化学是一门基础自然科学，与环境密切相关，化学中环境保护素材十分丰富。环境污染与环境保护往往都包含了一定的化学因素，许多污染物的成分、特性、形成过程、对人类生产生活和环境的危害以及如何防治等都与化学有密切联系，而化学不仅在资源开发上能发挥重要作用，在资源的综合利用以及环境保护方面同样有着重要作用，在化学教学中渗透环保教育，进行生态环境危机教育，就是要转变学生的思想观念，树立新型的自然观和可持续发展观M。化学学科的特点决定了在化学教学中进行环保教育和培养学生环保意识的重要性和必要性。 　　1.2化学教学中融入环保教育是开阔学生视野，提高学习效果的有效形式 　　在高校化学教学中，仍然要注重环保知识的渗透和融入，不能认为学生在初高中学习化学基础知识时，老师或多或少讲过些环保知识，就没有必要去讲了，这是一个误区。由于初高中课程的紧凑性安排，学生负担较重等原因，在实际的教学中老师对结合教材联系实际介绍环保知识未能引起足够的重视；另一方面由于升学的压力，只重视课程成绩，对于介绍环保知识、培养环保意识并不能在考试分数上得以多少体现，因而在教学中就会不够重视，削弱了化学学科中融入环保教育的优势特点。进入高校学习，学生更多了一份学习的自由性、广泛性，相比高中而言，题海战术、填充式灌输等形成的学习压力大大缓解，而大学生也迫切需要涉取教材以外的其他知识，特别是联系现代社会发展的相关知识。 　　在大力推行素质教育的今天，我们应该把培养学生环保意识作为化学教学的一个重要目标。化学教学与环保教育的有机结合，有利于学生巩固化学知识，了解环保知识，并使之相互渗透，引起学生浓厚的兴趣，激发创新性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力，又能活跃课堂气氛，提高教学效果。在化学教学中，将环保知识渗透到相关的教学内容和实验实训中，使学生懂得某些化学污染物的组成、性质、迁移、变化及归宿的规律，积极参与环境保护活动，培养学生良好的环保道德和环保行为习惯，增强他们关心自然、关心社会、关心人类的社会责任感，树立环保意识、绿色意识和人类生存发展意识。 　　2在化学教学中融入环保教育的途径 　　2.1在课堂理论教学中渗透环保教育 　　化学教材中潜在环保教育的因素很多，这就要求化学教师科学地、巧妙地、合理地结合教材中的教学内容，适时、适度、适量地对学生进行环保教育，并要注重结合现实生活中的实例来加深印象、拓宽视野。 　　比如在氧族元素的教学中，介绍酸雨的形成及危害，说明大气中的二氧化硫和氮氧化物等酸性污染物是形成酸雨的主要物质。在现代化工业大生产中，特别是由于燃煤和石油的大量使用，把大量SO#39;排放到大气中造成环境污染，1952年12月发生在英国的震惊世界的‘伦敦烟雾事件”就是此例。 　　在氮族元素的教学中，讲到氮及其化合物时，介绍N0和NO#39;有很大的毒性，是污染大气的主要污染物，并介绍历史上氮氧化物引起的光化学烟雾事件，如1943年9月发生在美国的洛杉矶烟雾”就是光化学污染的典型事件;讲到磷及其化合物时，介绍氮、磷等化肥知识，既介绍化肥对农作物生长的积极作用，又介绍其对农产品、土壤、水体造成的污染;讲解赤潮”现象，结合实例，介绍今年5月28日的太湖水域蓝藻爆发，引发居民用水危机，还有