对艺术类大学生社会公德状况的调查与思考.docVIP

　　对艺术类大学生社会公德状况的调查与思考 　　青年大学生是我国重要的人力资源与人才保障，是祖国的希望、民族的未来。但近年来屡见报端的大学生打架伤人事件、道德沦丧、良知丧失事件不绝于耳，这让人们对当代大学生能否担当起建设社会主义强国的重任而担忧。因此，了解当前高校学生的公德现状，寻找存在的问题，并积极提出解决策略已成为教育者们不可推卸的责任。 　　1艺术类大学生社会公德状况存在的问题与原因分析 　　《公民道德建设实施纲要》明确指出：“社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准，其基本内涵包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。”本文采用这一概念的界定作为问卷设计的基础，提出了20个具有代表性的问题，面向长春建筑学院公共艺术学院本科生发放500份问卷，实际回收485份，其中有效问卷476份。 　　1.1艺术类大学生社会公德状况存在的问题 　　通过对有效问卷的分析可以看出，多数艺术生对社会公德有正确的认识，能够积极做出符和道德规范的行为，并抵制违反道德规范的不良行为。可以说艺术生的整体社会公德状况是健康向上的。但调查结果同样显示出艺术生在社会公德方面存在的问题，主要表现在： 　　1.1.1知行脱节 　　道德教育包含知、情、意、行四个环节，其中知是基础；情是动力；意是保障；行是关键。只有做到知行合一，才能真正把道德内化于心，外化于行。而在对艺术生进行调查时却发现，虽然大部分学生对社会公德有明确的认知，有较强的公德意识，但在行为上却存在一定的反差。如：在被问及“尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们应当遵守，你是否赞同？”表示赞同的虽然占95%，但对“公交车上，你会主动给无座的老人让座吗？”27.3%的学生表示不会主动让座，42.6%的学生表示会视情况而定，仅有30.1%的学生表示会主动让座。由此可以看出，对于社会公德以及相关道德规范学生有明确的认知，但在实际行动中却存在一定的偏差。可以说，大部分学生对于道德规范还停留在知的阶段，没有真正外化于行。 　　1.1.2正义感和责任心欠缺 　　正义感是个人道德品质的一种表现，有利于团结他人、维护正义原则、实现社会公正，促进社会稳定有序的发展。责任心是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦，社会安定的保障。但在调查过程中，对于正义感与责任心大学生们的表现令人担忧。如：在问及“遇到老人倒地你会怎么做？”45%的学生选择“快速走开，这件事和我没关系”，36.8%的学生选择“犹豫不决，又想帮助老人，又怕惹来麻烦，在旁边默默的看着别人怎么做”，仅有18.2%的学生选择“想都不想，扶起来再说”。关于“在公共汽车汽车上，你看到一个小偷正在偷一个女士的钱包，你会怎么做？”40%的学生选择“装作没看见”，49.9%的学生选择“用眼神或动作示意被偷的女士”，10.1%的学生选择“挺身而出，当场抓住小偷”。由此可见，对于有可能让自己惹上麻烦或是伤害到自己的事情，大部分学生会保持事不关己的心态，正义感与责任心则无从谈起。 　　1.1.3公共精神匮乏 　　公共精神是随着公共交往的发展而产生的一种公共理性，是公民在现代生活中应该具备的基本精神与道德素养，同时也是衡量一个国家公民素养与社会风气的标准。调查中，大学生关于公共精神与公共意识方面的表现并不令人满意。如：在问及“你如何看待在建筑物或是墙壁上随意涂鸦的行为？”35.3%的学生表示这是一种艺术行为，能展现个人的风采；38.2%的学生表示这不是什么大不了的行为，墙壁上有各种痕迹很正常；26.5%的学生表示这种行为很不好，破坏了公共设施。由于此次调查对象为艺术生，大部分学生对涂鸦或涂鸦行为有一定的认同感，可能会忽略了这种行为所产生的后果，但同时也反映出在某种情况下，他们可能会因个人的私欲而忽略公共精神与公共责任。对于“对破坏公物的人，你会怎样？”的问题，60%的学生选择“与己无关，不考虑”。一个具有公共精神的人，不仅是管好自己不做任何有背公德的事，他还有责任和义务去监督和制止其他有背公德的人或事。 　　1.1.4法制观念淡薄 　　“全面推进依法治国”是我国重要的治国方略，大学生作为特殊的社会群体，是我国人才资源的重要组成部分，其法律意识与法制观念直接反应一个国家的法治水平与法治建设的成败。但在调查中明显反映出当代大学生法律意识模糊、法制观念淡薄的问题。如：“当人行道上出现红灯，可一直没有车辆通过的时候，你会怎么做？”32%的学生选择“直接穿过去”，48%的学生选择“别人走我就走”，仅有20%的学生选择“等到绿灯再走”。对“你如何看待考试作弊现象？”的问题，仅有56%的学生表示这是一种违法行为应坚决抵制。 　　1.2原因分析 　　1.2.1艺术生独有的个性特点所致 　　高校艺术生大都个性鲜明、注重自我，缺乏團结精神与集体意识，对制度