幸福心理学的表达研究分析论文.docVIP

　　幸福心理学的表达研究分析论文（共3篇） 　　 第1篇：行动力，是积极心理学幸福意义的表达 　　积极心理学为提升人类幸福感，提供了健康方向。这要感谢马斯洛，他在《动机与人格》中就曾倡导积极心理学的研究；要感谢荣格，他提出对生命意义进行研究；要感谢易经，它用“天行健，君子以自强不息”告诉我们中国文化中的积极心理学；还要感谢塞里格曼·谢尔顿(KnnonM.Sheldon)和劳拉·金(Laan等以及国内苗元江、金玲玲、宛燕等都进行了三种幸福感关系研究，证明三种幸福感在理论结构上相互关联，而且初步确定出整合的幸福感理论结构，形成未来幸福感研究的新方向。 　　（三）深化幸福感的本土化研究 　　文化是影响幸福感的重要因素，不同文化中的个体对幸福的认知、感受和追求方式不同。关于幸福感的研究，国外的研究成果颇多，而国内的研究目前缺乏系统性的理论与实证研究，说明本土化的具有民族品位的幸福感的研究亟待关注。 　　四、幸福感研究的重要意义 　　幸福感是人的精神文化建设之一，是精神情感的重要因素。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，在校园文化建设中占据着主导地位，对学生的人生观和价值观具有潜移默化的深远影响。校园精神文化建设主要是指对校园历史传统的择优传承，以及对积极、健康、团结、向上的获得全体师生员工共同认可的（包括文化观念、价值观念、生活观念等）意识形态的创设。校园精神文化建设本身就是一个充满创新精神和创新活力的过程，其不仅能够激发学生探究奥秘、求知解惑的自觉性与主动性，培养学生的创新能力，而且能够契合以人为本的现代教育理念，提高学生的幸福感能够增强学生的自信和激发学生的学习兴趣。 　　：姚新华 　　第3篇：幸福及其实现的社会心理学分析 　　幸福是人类生活永恒的主题和社会发展的强大动力。由于幸福观念的多样性与复杂性，研究者从哲学、伦理学、经济学、社会学、心理学等不同角度探讨这一问题，形成了不同的理论和观点。积极心理学的崛起大大推动了幸福的心理学研究。自)等。 　　(二)心理幸福感的多维理论和自我决定理论 　　在心理幸福感的研究中，不同的研究者从不同的理论出发，得出了自己认为对心理幸福感合理的界定。其中出现了两种较为有影响力的研究理论：Ryff等人的多维理论与Ryan和Deci的自我决定理论。Ryff认为幸福不能等于快乐，批评了主观幸福感对于情感的过度关注。幸福感不仅注重保持愉悦，更重要的是追求真正潜能的实现。Ryff等人在总结各种理论的基础上，提出心理幸福感的多维模型。多维模型指出了人类自我实现的6个维度：自我接受、个人成长、生活目标、良好关系、环境控制和独立自主。这6个维度从理论上和操作上定义了心理幸福感(Pinationtheory，SDT)是另一个以实现论作为幸福感核心概念的理论模型。自我决定理论提出了三个基本心理需要：能力需要(needforpetence)、关系需要(needforrelatedness)和自主需要(needforautonomy)。这三种基本的需要，不仅是推动个人成长和整合自然倾向不可或缺的条件，也是建构社会发展和个人幸福必不可少的条件。因此，自我决定理论重视基本心理需要的满足与幸福体验的关系。基本需要的界定不仅是心理健康的最低要求，而且也描述了社会环境必须为人类提供心理健康和成长的营养。 　　幸福感理论模型的发展，勾画出了幸福感的研究脉络，也多角度地阐明了幸福感形成过程中的心理机制。因此，幸福感研究需要将这三种幸福感理论模型进行整合，从而构建幸福感整合模型，促进幸福感理论的深化与应用，形成主观到客观、个人到社会的统一的现代幸福感研究新格局。 　　四、提升幸福感的策略 　　提升幸福感是人类发展的强大动力，国家出台的关系民生、民计、民权、民情、民心的政策和措施及其行动将为提高人们的幸福感提供外部条件。对于个人而言，重视的是主观的幸福还是客观的幸福，是物质满足方面的幸福还是精神追求方面的幸福，常常依赖于个人的不同视角，因此幸福也因人而异。根据幸福产生的心理机制，提出以下策略，从而更好的引导人们提升幸福感。 　　(一)塑造健康体魄 　　Lerson的研究结果表明，在老年人生活状况诸因素中，健康状况与生活满意度最为密切。很多研究均证实了身体健康状况对老年人的幸福感有显著影响。而且随着年龄的进一步增大，健康的影响力也越大。Bowllng研究表明，85岁以上的老年人，只有健康状况对幸福感(以LSR评定的生活满意度为指标)有显著影响，而社会支持网络和非正式帮助的影响均不显著。其中，自我评价的健康状况对幸福感的影响更大。当健康状况妨碍一个人目标的实现，它将对主观幸福感(SWB)产生消极影响，但通过改变目标，心理可能会适应新的标准。但是，某些健康条件非常重要，它可能妨碍一些远大目标的实现，因此，不可避免的影响了主观幸福感(SWB