教育理论刊物如何服务西部教育论文.docVIP

　　教育理论刊物如何服务西部教育论文 　　中国教育学会教育理论刊物2014年年会于2014年7月20日至21日，在青海师范大学召开，本次年会由中国教育学会教育理论刊物分会主办、青海师范大学教育学院承办。中国教育学会教育理论刊物分会理事长、辽宁师范大学校务委员会副主任、《教育科学》杂志主编、博士研究生导师傅维利，中国教育学会教育理论刊物分会顾问谭虎，中国教育学会教育理论刊物分会副理事长鲍东明，中国教育学会教育理论刊物分会副理事长、广州市教育科学研究所党总支书记、《教育导刊》杂志社社长李柏宁，中国教育学会教育理论刊物分会秘书长王毓珣等来自全国各地40余家教育理论刊物的64名代表参加了会议。青海师范大学党委副书记马德明教授出席会议并致欢迎辞。 　　全体与会代表围绕本次年会的主题“教育理论刊物如何服务西部教育”进行了充分讨论。现综述如下： 　　一、教育理论刊物与西部教育的共生关系 　　西部教育落后是西部地区与发达地区差距拉大的重要原因之一，发达地区的经济条件和社会文化为其教育的发展提供了良好的教育生态，良好的教育生态保障了优质劳动力资源的数量和质量，这些优质劳动力又促动其地方经济和社会文化的发展，经济、文化和教育三者进入一个良性循环的轨道。而西部教育正好与之形成了鲜明的对比，经济、文化和观念的落后造成了教育的落后，而教育的落后影响到劳动力的素质，劳动力素质不高又影响了西部经济和文化的发展。形成了教育不能有效服务于经济和文化，经济和文化又不能有力支持教育的发展的恶性循环。西部教育需要来自教育政策、资金投入、技术支持等全方位的鼎力支持，以及观念的不断更新。教育理论刊物具有学术性、教育性、创新性、前瞻性等特性，同时具有服务、引导、培养等社会功能，在服务教育实践、繁荣教育学学术、引领教育科研，指导教学实践，推进教育改革，实现教育学的可持续发展等方面发挥着重要的桥梁作用。西部教育的改革和发展离不开教育理论刊物的支持和协助，而教育理论刊物如果轻视甚至忽视了西部教育，其活力将受到限制，其内涵也将出现缺失，其功能的充分发挥也势必受到影响。因此，西部教育与教育理论刊物之间是相互依存、彼此作用的共生关系。 　　（一）关注西部教育是教育理论刊物的责任和使命 　　研究教育问题和教育现象，服务教育决策、科研和教学是教育理论刊物基本的服务功能。教育理论刊物既肩负宣传教育政策的责任，也承担着刊发关于教育中的重点、难点和热点问题的有价值的研究成果，为教育管理机构制定教育政策、解决教育问题提供科学依据和理论参考的任务。发展西部教育是我国近年教育工作的重点之一，因此，宣传和西部教育有关的政策，刊发与西部教育的重点、难点和热点有关的学术论文，为国家和地方教育管理机构管理西部教育提供翔实的参考和依据，是教育理论刊物的责任所在。与之相对应的是，西部教育要科学有序地发展，必然依托和参考教育理论刊物提供的学术成果。 　　另外，教育理论刊物还负载着繁荣教育学术的历史使命，教育理论刊物展现教育的学术成果、传播教育的学术思想、推动教育的学术研究、促进教育学术成果的转化，在教育的学术发展中起着重要的枢纽作用。引导教育学界开展对西部教育教育问题和教育现象的反思，研究西部教育的教育特点和教学规律，探索西部民族教育的教学特色、教材和教法，分析西部地区的地方经济、人口构成和地方文化对西部教育的影响，针对西部教育中存在的各种问题，寻求切实有效的解决途径，对繁荣西部的教育学术研究，并进一步丰富我国的教育学术研究是不可或缺的重要一环。并且在开展西部教育研究的同时也丰富了教育理论刊物的研究内涵。 　　（二）西部教育研究人才的培养离不开教育理论刊物 　　西部教育发展中最紧迫的现实问题是师资力量的增强。而培育优秀教学人员和优秀科研人员是教育理论刊物的重要功能之一。通过教育理论刊物这个平台，一方面，西部地区的教师可以学习到先进的教育理念、高效的教学方法，借鉴其他教师的教学经验和教训，探索教育教学过程中遇到问题的解决之道。并根据教学需要，不断了解最新信息、优化知识结构、更新专业知识，紧跟教育发展的时代步伐。另一方面，教师通过教育理论刊物了解国内外教育研究的学术动态，学习研究方法，提高研究能力，并且通过发表学术论文，展示科研成果，与国内外同行进行学术交流，达到共同切磋、取长补短的目的。与此同时，教师的教学能力和科研水平在这一过程中得到不断的加强和提升，教师在这一过程中得到不断的成长和培养。因此，教育理论刊物是培育西部教师成长的良师益友，是提升西部教师教学能力和科研水平的有效平台。并且在同一进程中，教育理论刊物的读者群和群也得到了相应的拓展，教育理论刊物的育人功能得到了更为有效的发挥，教育理论刊物的影响力得到进一步扩大，教育理论刊物的社会效益和经济效益得到充分的体现。 　　二、教育理论刊物服务西部教育的路径及问题