职业学校课程结构优化的案例的分析研究%3a针对工作过程本位的视角.pdfVIP

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2017-08-25 发布于安徽
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职业学校课程结构优化的案例研究：基于工作过程本位的视角中文摘要职业学校课程结构优化的案例研究：基于工作过程本位的视角中文摘要 2010年国家教育部在其工作要点中明确指出“大力发展职业教育。……加强先进制造业、现代农业和服务业技能型人才培养，推动专业与职业岗位、教材与岗位技术标准、继续学习与专业引导的对接。这一指导性政策提出了职业教育课程改革的大方向，即职业教育课程改革应与职业岗位及工作过程相融合。本论文选取了职业教育课程改革的一个方面——课程结构优化为题，以江苏城市职业学院昆山办学点(以下简称“昆山电大’’)五年制报关专业为个案，研究了其课程结构中的存在的问题，并针对问题进行了原因的探究，给出了解决问题的初步设想与建议。全文共分七个部分：第一部分前言：通过分析本课题的研究背景及现状，阐明本文的研究意义，并明确本课题研究的思路及主要方法。第二部分文献综述：通过对核心概念的阐述及基础理论的研究，明确本课题立论的基础，并以此为研究的入手点，为个案研究打下坚实的理论基础。第三部分分析昆山电大五年制报关专业课程结构现状及存在的问题第四部分深入分析昆山电大五年制报关专业课程结构问题出现的原因第五部分提出昆山电大五年制报关专业课程结构优化的建议与对策第六部分研究的回顾与反思第七部分研究的不足之处关键词：五年制高职教育课程结构工作过程本位优化作者：吴海芸指导教师：朱月龙英文摘要职业学校课程结构优化的案例研究：基于工作过程本位的视角 structure Vocationalschoolcourse the ofthe optimizing case study： Basedonthe ofthestandardview working process Abstract In201 ofEducationstatedthat¨Wemust 0，Ministry clearly vigorouslydevelop vocational skilledtalentsinthefieldsofadvanced education……bringup manufacturing， modern andservice the between fieldand agriculture sectors，promotejoint specialized materialand technical and post standard,continued professionalpost,teaching learning showsthe