现代职业教育对我国高等职业教育的启示.docVIP

　　现代职业教育对我国高等职业教育的启示（共2篇） 　　 第2篇:试析构建成都市现代职业教育体系的主要举措 　 近年来，成都现代职业教育发展快速，取得了较大成绩。本文将结合成都提出到2020年形成与现代产业体系相匹配，产教深度融合、中高职有机衔接、普职相互融通、学校教育与职业培训并举，体现终身教育理念，具有成都特色、西部领先、全国一流的现代职业教育体系，对实现这一目标的主要举措作一探析。 　　职业教育作为我国国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，加快构建适应社会经济发展的现代职业教育体系，对促进职业教育发展、提高人才培养质量、增强服务社会经济发展能力都具有十分重要的意义。 　　本文对成都市现代职业教育体系构建的主要举措进行研究，将对成都职业教育发展的支撑服务系统建设产生促进作用，对成都市切实落实现代职业教育发展重要任务，对实现到2020年形成与成都现代产业体系相匹配，产教深度融合、中高职有机衔接、普职相互融通、学校教育与职业培训并举，体现终身教育理念，具有成都特色、西部领先、全国一流的现代职业教育体系的目标具有一定的指导意义。 　　一、从现实角度出发的措施 　　1、推进总体目标落地 　　紧紧抓住“成都特色、西部领先、全国一流”总体目标，建成50个左右重点专业、10个大型生产型实训基地、20所左右示范中职学校，实现中高等职业教育有效衔接、职业教育与普通教育双向沟通、学校教育与职业培训相互融通，打通人才成长立交桥，提升职业教育吸引力。 　　2、深化重点领域和关键环节的改革 　　把职业教育改革作为深化教育领域综合改革的突破口，构建从中职、专科、本科到研究生的现代职业教育体系，系统培养技术技能人才，优化教育结构和人才供需结构，源源不断地创造人才红利。发挥职业院校优势，完善终身学习立交桥，广泛开展面向企业职工、未升学初高中毕业生、残疾人、失业人员等群体的职业教育和培训，提升全体劳动者就业创业能力，缓解国家就业结构性矛盾，推动实现更高质量的就业。深化教育教学改革，大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”。 　　3、调动全社会举办职业教育的积极性。 　　要认真研究并处理好职业教育领域政府与市场、政府与社会的关系，激发职业教育办学活力。要发挥好行业组织作用，凡是适宜行业组织承担的工作，各级政府都要积极探索通过授权、委托等方式交给行业组织来办，给予政策支持并强化服务监管。要发挥好企业在举办职业教育中的主体作用，健全企业参与职业教育的激励机制，推行政府购买企业职业教育成果制度，探索建立举办职业教育企业教育费附加返还的制度等。要通过政策引导和支持，鼓励社会力量以独资、合资、合作等多种形式举办职业教育，探索以集团化办学等形式发展股份制、混合所有制职业院校，形成公办与民办职业教育共同发展的良好格局。 　　4、要发挥好政府在政策支持和监管保障方面的作用 　　要按照中央关于政府机构改革和职能转变的要求，充分借鉴部分地区试点经验，减少部门职责交叉和分散，逐步实现职业教育和培训的统一归口管理。要明确政府保基本、促公平的主要职责，建立健全与办学规模和培养要求相适应的财政投入制度，完善资助政策体系，保障职业教育持续健康发展。要加大对农村、贫困地区和民族地区职业教育的支持力度，建立以培养新型职业农民为重点的公益性农民培养培训制度。要尊重并充分发挥地方的首创精神，坚持中央指导和地方试点并重，健全顶层设计与地方实践相结合的协同创新机制，引导各地聚焦改革。 　　5、推动职业院校教师专业化发展 　　完善职业院校师资培训体系，建设一批职业院校师资培训基地和教师实践企业基地，突出教师专业技能训练。围绕成都市主导产业和特色优势产业，制定实施职业院校专业教师技能培训规划，鼓励职业院校教师加入行业协会组织。建立以企业为主导制定“双师型”教师达标标准、考核办法和认证制度，提高“双师型”教师比例。 　　二、从长远角度出发的措施 　　把加快发展现代职业教育作为深化教育领域综合改革的突破口，作为教育国际化的突破口，努力建设中西部领先的技能型人才培养高地。 　　1、突显成都职教市域统筹水平 　　树立“全域成都”理念，统筹推进职业教育高位优质均衡发展，在推进中职教育高标准发展、高职教育高水平发展、中高职教育衔接贯通发展的同时，充分发挥市属高职学院示范引领带动作用，依托3所市属高职学院，采取托管、领办中职学校等方式，推进中高职一体化发展，全面形成“3+N”集团化办学格局。 　　2、建立职业教育的成都标准 　　将加强职业教育标准建设作为重要抓手，运用标准引领和动态监测等方式，推动现代职业教育领先发展，重点建立中职学校基础能力、职教集团、学业质量等具有成都特色的职业教育标准，建立职业教育现代化发展水平监