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小学数学教学中生活情境法的运用探讨 　　摘要：数学源于生活，生活与数学两者之间必不可少。在小学数学教学中运用生活情境法，使学生激发了学习兴趣，有助于提高教学质量，培养学生逻辑思维。小学数学作为一门重要的学科，教学方法受到了广泛的关注，所以传统教学法已经无法满足学生对知识的追求，而运用生活情境法，既有助于激发学生兴趣，还可以提高教学效率。本文通过对小学数学教学中生活情境法的研究探讨，分析了其中的意义，并不断完善教学水平，以提高小学数学教学效率，让生活情境法发挥最大程度的作用。 　　关键词：小学数学；生活情境法；探讨 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）03-0095-01 　　数学作为一门逻辑思维较强的学科，于其他学科有着不同的独特之处。数学对于才接触的小学生而言，让他们感受到其中的乐趣最为重要，这决定了他们以后对数学的兴趣，也是为以后数学知识打下好基础。生活情境法可以更有效的让学生提高成绩，帮助学生运用所学知识，开拓学生思维，提高全面的综合性素质。从而积极参与数学教学的活动，最终达到教学目的，提高教学效率。 　　1.小学数学教学中生活情境法的运用意义 　　伴随着我国经济的不断进步，教学改革也不断加深，教学质量也有了明显的提高。在小学数学教学过程中，我国引进了许多新奇的教学方式，从不同的方式中提高教学效率。因此，生活情境法的