大学物理实验最新1.ppt

大学物理实验 绪论 课程设置： 实验课流程： 实验成绩评定： 实验课成绩（70％），考试成绩（30％） 实验课成绩(100分/单个）： 预习（10分） 操作（30分） 记录（5分） 整理（5分） 实验报告（50分） 第一章 测量与误差 第一节 测量与分类 物理实验离不开对物理量的测量 一个物理量的测量值必须包括数值 和单位两部分 计量单位采用SI国际标准单位制 物理量电阻R的测量？ 可以用万用表直接测量R； 可以通过欧姆定律测量R＝U/I； 有的电阻可以通过公式 测量； 直接测量 间接测量 直接测量：可以用测量仪器仪表或量具直接读出测量值的测量，称为直接测量，相应的物理 量称为直接测量量。 间接测量: 有些物理量需要依据待测物理量与若干个直接测量量的函数关系求出，这样的测量称为间接测量。相应的物理量称为间接测量量。 大多数的物理量都是间接测量量。 第二节 有效数字 4.255mm 可疑数字（千分位） 4.25mm 精度不同 可疑数字（百分位） 4.250mm 零也一定要写上 表明精度 1.2.1 原始数据有效位数的确定 1.2.2 应注意的问题： 在十进制单位换算中, 其测量数据的有效数字位数不变。 例如， 对于43.6mm，若以米为单位表示，则是0.0436m，仍然是3位有效数字。 有效数字的科学表示法——通常在小数点前保留一位整数，写成 （N 可正可负）的标准形式。 无理常数π等在公式中参加运算时， 其取的位数应比最终结果多一位． 计算公式中的系数不是测量而得，不 存在可疑数，因此书写不必写出后面 的 “0” 。 例如 R = D/2，R 的有效数字仅由直 接测量值 D 的有效位数决定。 1.2.3 有效数字的运算法则 加减运算：运算结果的可疑位置与参与运算各量中可疑位置最高者相同。 如 : 14.61 + 2.216 + 0.00672 = 16.8 3272 = 16.83 乘除运算：运算结果的有效位数一般与参与运算的各量中有效位数最少者相同。 如 : 4.178 x 10.1 = 42.1978 = 42.2 乘方、开方运算：有效位数一般与其底的有效位数相同。 1.2.4 有效数字的修约法则： “四舍六入五分析” 原则： 拟舍弃数字的最左一位数字为5时，而右面无 数字或皆为0时，若所保留的末位数字为奇数， 则进1，为偶数或0则舍弃，即“单进偶不进”； 修约过程一次完成，不能多次连续修约； 根据不确定度确定测量结果的可疑位。 例2： 第三节 误 差 1.3.1 测量误差 待测物理量的真 值同我们的测量值之 间总会存在某种差异， 这种差异就称为测量 误差。 1.3.2 误差的分类 系统误差 随机误差 粗大误差 （剔除） 1.3.2.1 系统误差 系统误差是重复测量中保持恒定 或以可预知方式变化的测量误差分量 ， 这类误差称为系统误差。 系统误差的来源： 仪器的结构和标准不完善或使用 不当引起的误差； 理论或方法误差； 环境误差； 实验人员的生理或心理特点所造 成的误差。 系统误差包括己定系统误差和未定系统误差： 己定系统误差是指符号和绝对值已经知 道的系统误差分量； 未定系统误差是指符号和绝对值未被确 定而未知的系统误差分量。一般只能估 计其限值或分布特征值。 系统误差的减小与修正： 对已定系统误差进行修正； 选择适当的测量方法，减小和改 进系统误差影响； 合理评定系统误差分量对应的B 类不确定度。 1.3.2.2 随机误差 随机误差是重复测量中以不可预知方式 变化的测量误差。 用一级0～25mm千分尺测得一铜丝直径 d/m为： 19.465，19.466，19.465，