七年级历史上册-第二单元-国家的产生和社会的变革试题-人教新课标版.docVIP

第二单元 国家的产生和社会的变革 一、夏、商、西周的兴亡 1.夏朝的兴衰： （1）约公元前2070年，禹建立夏朝都阳城是我国历史上第一个王朝，奴隶社会开始（2）禹死后，启即父位，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下” （3）夏朝的标志，标志着我国早期国家的产生 （4）公元前1600年，夏朝灭亡，桀是最后的国王 2.商（1）约公元前1600年，汤灭，商朝建立 （2）经几次迁都，最后商王盘庚迁都到殷，后人又称商朝为殷朝 （3）公元前1046年周朝武王与商朝纣在牧野大战，商朝结束 3.西周的分封制 （1）公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，历史上叫做西周 西周分封制目的：为了巩固统治，西周实行分封制。内容周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家 西周等级示意图：天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶 、灿烂的青铜文化1、青铜器的高超工艺：商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊 与商周同期我国西南地区的成都平原也盛行举世闻名的“三星堆”文化、春秋战国的纷争 1.春秋争霸 （1） “东周” 春秋（公元前770年-公元前476年）—奴隶社会战国（公元前475年-公元前221年）秦始王—封建社会 （2）春秋争霸的目的：迫使各国承认他的首领地位，成为霸主 著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王 前提：王室衰微 齐桓公成为春秋时期第一个霸主公元7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军大败楚军。从此，晋文公成为中原霸主 争霸影响：给社会带来种种灾难 小国被消灭了，出现了疆域较大的国家 2.战国七雄 （1）战国七雄目的：兼并和统一 （2）战国七雄：齐、楚、秦、燕赵、魏、韩（东南西北到中间） （3）著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战 、大革的时代 1.铁农具和牛耕的使用： 我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农具发展历史上的一次革命 铁农具的作用：铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高 2.著名的都江堰： 设计建造者—李冰 地点—岷江 意义—灌溉农田、天府之国 3.商鞅变法： 时间—公元前356年 内容—公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理 意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一中国奠定了基础 我国封建社会形成了 、中华文化的勃兴 1.文字的演变： （1）我国有文字可考的历史，从商朝开始（2）商周：甲骨文→金文（铭文） 西周晚期：大篆.大思想家、大教育家孔子：春秋晚期的大思想家、大教育家—孔子（著有《论语》）： （1）思想儒家学派的创始人，提出“仁”的学说 （2）教育：创办私塾 因材施教 学习态度要老老实实 温故而知新 2.思想家老子：春秋晚期的老子，是道家学派的创始人(著有《道德经》）： 思想：一切事物都有对立两面，对立的双方可以互相转换 3.百家争鸣：学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 主张“兼爱”，“非攻” 儒家 孟子 孟子要求统治者用仁政治国，轻徭薄赋，主张不要过分捕捞 道家 庄子 “无为而治” 法家 韩非 主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建家 兵家 孙武 著有《孙子兵法》“知己知彼，百战百胜” 1 用心 爱心 专心