青海专版中考语文总复习第一编教材知识梳理篇专题四八下第二节重点文言文解析第3篇送东阳马生序(节选)(青海2013年已考)0120269.docVIP

第3篇　送东阳马生序(节选)(青海2013年已考) 宋濂 原文呈现 　　余幼时即嗜学。家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚手指不可屈伸 当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人日再食无鲜肥滋味之享。 文言词汇分类积累 特殊 用法 词语 例句 意思 通假 字 支 四支僵劲不能动 “支”通“肢”肢体 被 同舍生皆被绮绣 “被”通“披”穿 古今 异义 致 无从致书以观 古义：得到；今义：达到实现 走 走送之 古义：跑；今义：行走走路 假 以是人多以书假余 古义：借；今义：与“真”相对 趋 尝趋百里外 古义：奔赴；今义：趋势 左右 余立侍左右 古义：身边；今义：大约 穷 穷 古义：深；今义：贫穷穷尽 汤 媵人持汤沃灌 古义：热水；今义：指食物的汁水 再 日再食 古义：两次；今义：又 一词 多义 至 色愈恭礼愈至 形容词周到 至舍四支僵劲 不能动 动词到 色 未尝稍降辞色 脸色 或遇其 表情 慕 益慕圣贤之道 仰慕 略无慕艳意 羡慕 益 益慕圣贤之道 更加 曾益其所不能 增加 从 从乡之先达 执经叩问 向 当余之从师也 跟从 词类 活用 腰 腰白玉之环 名词用作动词腰佩 手、笔 手自笔录 手名词用作动词动手；笔名词用作状语用笔 日、食 主人日再食 日名词用作状语每天；食名词用作动词吃 鲜肥 无鲜肥滋味之享 形容词用作名词新鲜肥美的食物 虚词 以 俯身倾耳以请 连词相当于“而” 无从致书以观 介词用 以衾拥覆 用拿 以书假余 介词把 以中有足乐者 连词因为 计日以还 相当于“而”表顺接 之 每假借于藏书之家 结构助词的 走送之 代词指书 当余之从师也 结构助词用在主谓之间取消句子独立性 无鲜肥滋味之享 无实义 弗之怠 代词抄书宾语前置的标志 而 足肤皲裂而不知 连词表转折但却 久而乃和 连词表承接不译 则 则又请焉 连词表承接可译为“就便” 余则 连词表转折却 1解释下列 (1)余幼时即嗜学　　　　嗜：特别爱好 (2)每假借于藏书之家 假借：借 (3)不敢稍逾约 逾约：超过约定的期限 (4)以是人多以书假余 以是：因此 (5)又患无硕师、名人与游 硕：大 (6)从乡之先达执经叩问 叩：请教 (7)未尝稍降 辞色：言语和脸色 (8)援疑质理 援：引提出 质：询问 (9)或遇其叱咄 叱咄：训斥呵责 (10)俟其欣悦 俟：等待 (11)穷冬烈风 穷冬：隆冬 (12)足肤皲裂而不知 皲裂：皮肤因寒冷干燥而开裂 (13)至舍 舍：这里指学舍书馆 (14)媵人持汤沃灌 沃灌：浇洗 (15)以衾拥覆 衾：被子 (16)右备容臭 臭：气味这里指香气 (17)烨然若神人 烨然：光彩照人的样子 (18)余则缊袍敝衣处其间 缊：旧絮 敝：破 2．(2016保定模拟)下面句子中加点的词意思不同于其他三项的一项是(B　) A．每假借于之家 录毕走送之 益慕圣贤之道 从乡之先达执经叩问 3把下列句子翻译成现代汉语。 (1)(2016北京中考)以是人多以书假余余因得遍观群书。 因此人们多愿意把书借给我我(也)因此能够读到很多书。 (2)(2016柳州中考)录毕走送之不敢稍逾约。 抄录完毕就跑着把书送还人家不敢稍微超过约定的期限 (3)(2016雅安中考)余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请。 我站在老师身边提出疑难询问道理弯着身子侧着耳朵向他请教。 4．(2016保定模拟)诵读全文说说作者在求学过程中遇到了哪些困难他是如何克服的他为什么能够这么做。(课后习题) ①读书困难：无书(家庭贫困无法得到 5．(2016岳阳学完本文在学习上你有哪些启示？(写两点) 示例：①学习要努力刻苦克服恶劣的环境想方设法地汲取知识。②要向学识渊博的老师请教虚心学习。 6．(2016哈尔滨中考)作者是如何解决“无书”“无师”这两个困难 __①解决“无书”的办法：每假借于藏书之家手自笔录。②解决“无师”的办法：尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 7．(2012娄底中考)选文多次提到太学生学习条件优越其用意是什么？ 业有所精德有所成关键在于用心专一而不在于学习条件等外部因素。 一、阅读《送东阳马生序》回答下面1～4题。 1解释下列句子加点的实词。 (1)媵人持汤沃灌　　　　汤：热水 (2)同舍生皆被 被：通“披”穿 (3)余则缊袍