营城二中史国胜.pptVIP

营城二中：史国胜 作品展示名称 1.初识教育技术：我所理解的教育技术 2.授导型教学设计：授导型学设计方案 3.探究性教学设计：探究性教学设计方案 4.教学实施计划：教学信息处理 5.教学实施计划设计：模块4或5 6.国培感受； 教学实施计划 教学实施计划 教学实施前的准备具体内容上课内容三角形全等的判定上课时间2011年10月09日上课地点九台市营城第二初级中学多媒体教室学生人数32人教学环境学校多媒体教室技术准备连接计算机20台服务器一台教师机一台软件环境服务器浏览器学习网站学生技能要求熟练使用计算机，会上网页积极参与学习与讨论能独立完成或他人合作掌握三角形判定定理ASA教学管理自我评价与反思教学实施准备精心备好课上网浏览有理数加法专题让学生对这节课有所准备与同组教师精心研究探讨和微机老师共同检查机器的完好检查学生分组操作情况提前检查学生教学用具的准备提前试讲以备时间，课堂突发事情的解决检验自己在教学计划与课堂实施中与多媒体链接 第二部分我的感受 “国培”的感受 科学在迅猛发展，国家的首要任务是提高全国人们的文化素质。为了全面提高教师专业素养，国家对全体教师进行培训。通过此次“国培”，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我也从中学习到了很多知识，还有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了再认识。 不断进修，取长补短——吉大附中听课有感 2011年11月12日，对于我来说是痛并快乐的一天，早晨04:00摸黑起床，为的是去长春听课。 当07:35铃声响起，我就进入高度集中的兴奋状态，连续听了4节展示课，感到收获很多。 （1）、秉承课改，回归数学课堂平台 第一节任敏老师的《立体图形的展开图》就充分发挥了学生的主体作用，学生展示自己的作品，评价自己的作品，改正自己的做平，规范自己的作品。使学生的学习数学的热情高涨，真正做到掌握，灵活运用。 （2）、勇于创新，渗透课改精神 第二节邵泽东老师的《最基本的图形——点和线》，通过比赛，辩论的形式，妙趣横生，吸引所有听课者的眼球，加上学生劲爆发言，使整个课堂充满着轻松和谐快乐的味道。 （三）、初高中数学课程融会贯通，利于学生才能的展现 第三节孙作良老师的《一次函数图像的再认识》，让在座所有教师佩服不已，一道题加深拓展延伸至竞赛，我们没有一人不随着老师的感觉走。真正懂得了优秀教师的标准，孩子们的学识不是一天一节课教出来的，而是长年积累运用的结果，这归功于授课教师。 这次展示课也有不足的地方，比如：学生讨论时掌握不好度，学生说的不对的地方没有及时更正等等。但不管怎样我从中获取经验是真的，感谢给我这次机会的领导和老师，希望还有更多的此类听课出现。 个性特色 1.进行演示文稿制作时注意色彩与内容的结合。 2.在教学设计中，坚持原则，又有与众不同之处。 3.探究型教学设计是作品亮点。 不足之处 1.在做的时候没有认真，有不符合要求之处 2.学习时间紧，有些好的东西没看 3.操作上有待于提高，技术掌握不好。 4.对内容有的地方理解不好。做的不够精致 使用教育技术的好处 在教学中能吸引学生的注意力，符合学生的年龄特点。有利于学生学习，能促进技能的培养，我的演示文稿内容清晰，学生看起来清晰易懂，乐于接受。 我的感悟 国培研修学习的过程，也是我不断成长的过程，从课改的许多有关教改资料看，新课程更关注学生的学习兴趣，讲座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题，学习过程中会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获。 * * *