2014年高考海南卷第27题分析(海中黄良源).pptVIP

* 2014年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）生物27题分析 海南中学 黄良源 一、试题情况： 27（9分）根据内环境及其稳态的知识，回答下列问题（1）某奶牛场为提高产奶量，给奶牛饲喂了大量的某种精饲料后，奶牛瘤胃发酵产酸过多，引起机体血液pH低于正常值，且难以恢复到正常水平。产酸过多使pH难以恢复的原因是： 。pH低于正常值会引起酸中毒，为了避免这一问题，可以在饲料中添加起 作用的物质，以利于奶牛内环境的pH维持在正常水平。机体的内环境是指 ，主要包括血浆、 、 。 （2）环境的剧烈变化或惊吓会导致奶牛机体内某些激素水平的变化，从而使产奶量下降，在这个过程中机体的调节方式包括 调节。 分析：本题考查的内容是生物必修三关于内环境稳态部分的内容，从题干来看主要有两个主要的特点： 1、重基础，强化核心概念的考查： 如内环境概念的考查，还有关于内环境成分的考查都是相当基础的内容，考核的意图也相当明显，要求学生掌握高中生物的一些核心概念，掌握核心知识。 2、考能力： 我们高中生物新课标明确要求我们学生要能够运用学过的生物学知识解释日常生活中的生物学现象，如本题中提问到：奶牛产酸过多使pH难以恢复的原因是 。很显然要求学生分析清楚现象再结合所学过的基础知识进行解释。还有第（2）小题考到：环境的剧烈变化或惊吓会导致奶牛机体内某些激素水平的变化，从而使产奶量下降，在这个过程中机体的调节方式包括 调节 ，同样需要学生认真分析现象联系关键知识才能准确做答。 因此，我认为光从本题的设计来看，其考核的内容是比较符合高中生物新课标的，从基础到能力均有所体现。 二、评分标准： （1）某奶牛场为提高产奶量，给奶牛饲喂了大量的某种精饲料后，奶牛瘤胃发酵产酸过多，引起机体血液pH低于正常值，且难以恢复到正常水平。产酸过多使pH难以恢复的原因是： 。 标准答案：酸性物质过多，超出了机体维持PH相对稳定的能力限度（2分） 细则：关键词——超出了调节能力限度（范围），多余解释中出现科学性错误要扣分。 （1）…pH低于正常值会引起酸中毒，为了避免这一问题，可以在饲料中添加起 作用的物质，以利于奶牛内环境的pH维持在正常水平。 标准答案：中和（1分）； 细则：中和、缓冲、酸碱平衡调节、调节PH值均可，有错别字不给分。 （1）…机体的内环境是指 ，主要包括血浆、 、 。 标准答案：由细胞外液构成的液体环境（2分）； 组织液（1分）、淋巴（1分）； 细则：细胞外液或细胞生活的液体环境。概念题要求严格，基本没有多少余地；有错别字要扣分。 （2）环境的剧烈变化或惊吓会导致奶牛机体内某些激素水平的变化，从而使产奶量下降，在这个过程中机体的调节方式包括 调节。 标准答案：神经和体液（2分） ； 细则：另外神经—体液，神经—体液（激素）也可，基本上是按点给分，多余有错误扣1分 。 三、得分情况及常见错误： 初步统计该题的平均得分约为4.62分，满分9分，难度系数为0.51，从难度系数来看，属于中等难度题；发现学生主要错误如下： （1）产酸过多使pH难以恢复的原因是： 酸性物质过多，超出了机体维持PH相对稳定。 回答错误较多的是：①产酸过多，破坏内环境稳态（破坏酸碱平衡），一时难以恢复；②产酸过多，酶变性失活，难以恢复；③产酸过多，酶变性失活，机体不能将酸分解；④体内缓冲物质少； 从学生的答案我们可以看出，很显然对于分析原因的题目，很多学生还是没有把握准确，很明显第①答案其实学生没有分析出原因，只不过是把题目进行了另外一种描述罢了，是结果而不是原因；而其他答案可以反映出学生对个体稳态的调节能力是有限的这一问题的认识很不深刻。 错因分析： …pH低于正常值会引起酸中毒，为了避免这一问题，可以在饲料中添加起 作用的物质，以利于奶牛内环境的pH维持在正常水平。 中和 考生回答错误较多的是：①调节；②碱性（饲料）；③缓冲物质（剂）；④中合； 从学生的答案我们可以看出，第①种情况很显然学生回答不到位没有讲清楚是调节什么方面，而其他几种答案主要是反映出学生没有仔细审题，要注意问什么答什么，考题很显然问的是什么作用（动词）？而学生回答的是什么物质（名词），答非所问；还有很多学生是写了明显的错别字； 错因分析： （1）…机体的内环境是指 ，主要