九年级语文上册-第一单元-2《囚绿记》练习-语文版.docVIP

2　囚绿记 1．字词积累——读下面一段文字，根据拼音写出汉字或给加点的字注音。 我天天望着窗口常春téng(　　)的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤(　　)细的脉络，nèn(　　)芽，我以yà miáo zhù zhǎng(　　　　　)的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它xī lì(　　　)的声音，pó suō(　　　)的摆舞。 2．词语积累——判断下列句子中加点成语使用是否正确。 (1)唉！今天上午数学老师因事没来，教室内烽烟四逼，真让人烦透了。(　　) (2)教育实践活动也更加明确地向我们展示了这个道理：依靠群众我们就是飞天之龙，脱离群众我们就是涸泽之鱼。(　　) (3)古瓷凝聚着古代劳动人民的智慧和心血，历来受人青睐，其中精美的稀少精品，更被视同珍宝。(　　) (4)在学习中我们不能揠苗助长，一定要循序渐进。(　　) 3．文化积累——根据下面这首诗，完成后面的题目。 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… (1)上述诗歌的篇名是《____________》，作者是________。 (2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 4．语言运用——在下面各句的方框内，填上恰当的标点符号。 (1)艺术有两个来源　一是理想，理想产生欧洲艺术　二是幻想，幻想产生东方艺术。 (2)从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的　声音厚实，词儿朴素，就一声　硬面——饽饽　光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。 (3)快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽　我曾读到一个警句，是　愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏　 　 5．语言运用——写出下列各句使用的修辞手法。 (1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。(　　　　) (2)我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！(　　　　) (3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎叶的欢喜。(　　　　) (4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。(　　　　) 6．语言运用——仿写句子。 例句：我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！ 仿写：我怀念着绿色，如同____________________！我怀念着绿色，如同__________________！ 7．综合性学习——阅读下面的文段，探究后面的问题。 常春藤是常绿木质藤本植物，原产自欧洲、亚洲和北非。由于它对环境的适应性很强，所以人们经常用它来装点环境。 (1)遵义某校举办“常春藤艺术展”，请你撰写一条宣传标语。 (2)你家即将乔迁新居，请你根据下面文字给家长提用常春藤来装点新房的建议。 常春藤可以净化室内空气、吸收由家具及装修散发出的苯、甲醛等有害气体，为人体健康带来极大的好处。常春藤是一种颇为流行的室内大型盆栽花木，尤其在较宽阔的客厅、书房、起居室内摆放，格调高雅、质朴，并带有南国情调。常春藤是一种株形优美、规整、世界著名的新一代室内观叶植物。 阅读文章“忽然有一种自私的念头触动了我”至“魔念在我心中生长了”几个自然段，回答下面的问题。 8．怎样理解“我好像发现了一种‘生的欢喜’，超过了任何种的喜悦”中“生的欢喜”？这句话表达了作者对常春藤怎样的态度？ 9．作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤的什么精神品质？ 10．作者一方面说自己“不能原谅我自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长了”，这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。 11．节选的这几段文字，作者对常春藤的称呼发生了怎样的变化？这一变化说明了什么？ (原创) 窗前的树 张抗抗 我的窗前有一棵树。 那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。 坐在我的书桌前，一树浓荫收入眼底。从春到秋，由晨至夜，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。 那树想必已生长了多年。我们还没搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因着它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，便因此很是满足，很觉幸福。 洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色