现代技术及美术教学完美结合.doc

现代技术及美术教学完美结合【摘要】在当今信息时代，运用现代技术进行美术欣赏课教学，能够在最大程度上展示作品生动鲜明的艺术形象，形成时间、空间、立体式的艺术审美教学氛围；运用多媒体制作精美的课件使学生产生由衷的赞美、感叹、引起兴奋、热情等一系列的审美心理变化过程，从而积极参与情感体验与艺术思考，达到提高艺术素质教育的目的！ 【关键词】多媒体，现代技术，美术教学 美术，是一种艺术形式，又称为“造型艺术”、“空间艺术”。每节课都离不开具体的、可视的形象。美术教学的主要任务是教给学生基本的美术知识和技能，同时让学生有感受美、欣赏美、创造美的意识。现代教育技术的使用，使枯燥、呆板的教学模式变得丰富多彩，学生在学习过程中可以欣赏到更多更美好的物象，激发学生创作热情，发掘创造性思维方面的潜能，使美术教学从教授传统绘画技法转变为全方位的智力开发，特别是对创造潜意识的开发起到了独特的作用。利用幻灯片及动画课件，不仅给学生视觉器官以色彩美的享受和听觉器官以音乐美的享受，更重要的是它能让学生全身心地投入到学习中。它不仅让课堂上充满了儿童情趣，而且使课堂教学效率大为提高。 1.运用多媒体开启学生的学习兴趣 “爱好即获得知识的第一步。”教师要想成功的教好每一节课，必须教学一开始就创设优化教学环境，以集中学生的注意力，激发学生的兴趣和爱好。正如谚语所说：“高兴学来的东西永不会忘记”。只有充满兴趣的学习才是主动的，所学知识才是巩固的，情感才是快乐的。电教多媒体正以其强烈的趣味性、多样的色彩性、悦耳的音乐为学生提供了一个集形、声、光、色、动、静为一体，突破时空限制，以动静结合的生动直观、内容丰富的教学环境，使无声的教材内容变得有声有色，可以大大提高学生的学习兴趣，使他们自然地步入积极的思维状态中。例如：在上中等职业学校幼儿教育实验教材第二单元第四节《色彩基础》一课伊始，随着一阵轻盈欢快的音乐，通过多媒体课件展示，把学生带入一片花的海洋——嫩黄的油菜花，紫色的薰衣草，火红的玫瑰花，“出淤泥而不染”的荷花……绚丽的色彩，变化无穷的花海，以及优美的音乐，给学生的视觉、听觉以美的享受，使课堂教学进入轻松、愉悦的氛围，在这种学生注意、记忆、思维凝聚在一起的状态下探究新课，导入新课，激发了学生的学习兴趣，于是探究新知识奥秘的心情油然而生，他们带着强烈地好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始了新课的学习，为完成教学目标奠定了良好的基础，达到了“课伊始，趣即生”的良好教学效果。 2.融合现代技术，使教学过程丰富多彩 2.1 达到师生互动的良好效果。 传统的教学模式是教师仅凭一本教案和一本教科书上课，学生被动地听，而且，师生之间由于年龄、知识结构、学习方法、心理、生理等方面存在很多差异，一味地灌输式教育在一定程度上妨碍了学生的发展，教师本身也存在知识老化的问题。所以我一方面通过电脑利用PPT、FLASH等软件制作出生动、形象的课件存供课上使用；另一方面鼓励学生利用互联网资源，查阅丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，营造自由开放的学习和交流环境，加强了师生间的交流，形成了多形式的信息反馈途径，弥补了课堂教学的不足。这样，把现代技术运用于美术教学中就形成了一种新的教学模式——开放式教学模式。这种开放式教学模式的形成，使学生由被动学习转为主动学习，进而拓宽学生的知识面，提高了学习质量。这种师生互补的开放式教学模式是教学改革中所积极倡导的。现代技术的运用为这种新的教学模式找到了一个很好的切入口，也为美术教学闯出了一条新的路子。 2.2 活跃课堂气氛。 在传统教学中，通过“教师讲解，学生练习”的单一教学模式教授课程，根本调动不起学生的学习兴趣，进而导致“学生学不下去，教师教不下去”的沉闷气氛。然而，在现今信息技术发达的今天，教师可以采用各种生动有趣的手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象能力，激发学生学习美术的兴趣。例如:上中等职业学校幼儿教育实验教材第四单元第二节《幼儿装饰画》一课时，我先出示熊猫图片，以脑筋急转弯导入：“熊猫一生当中的两大愿望是什么？”同时，播放背景音乐营造学习的氛围。而后用多媒体展示大量的黑白装饰画和彩色装饰画，并进行对比。用四季做比喻，那么黑白画应当属于冬，象它一样的纯洁，平静；彩色装饰画如同春天般的生机，夏天般的多彩，秋天般的绚烂。接着，播放课件展示给学生大量的多种风格、多种材料的装饰画作品。再配上柔和的音乐，将电脑多面体的图片、音乐、色彩、交互及直接参与等功能有机地结合起来，收到了一般课堂所收不到的效果。直接而快捷的视觉效果冲击力强，课堂气氛积极热烈，同学们一个个兴趣昂然。 3.现代技术提高学生的综合能力 3.1