高中地理-第一章-人口的变化本章整合提升课件-新人教版必修2.pptVIP

第一章　本章整合提升 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 地理 · 必修2 第一章　人口的变化 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 地理 · 必修2 人口的变化 第一章 本章整合提升 第一章 重点规律整合 2 高考真题演练 3 知识网络归纳 1 知识网络归纳 答案速填 A：________　B：________　C：________　D：________　E：________ 【答案】　死亡率　传统型　空间变化　经济因素　环境人口容量 重点规律整合 一、中国人口 2011年4月28日，第六次全国人口普查主要数据公报(第1号)发布。主要数据如下表： 项目 第六次 与第五次相比 总人口(不含港澳台) 1 339 724 852人 增长5.84%，年平均增长率为0.57% 总人口性别比(女性为100) 105.20 第五次为106.74 年龄构成 0～14岁 16.60% 降6.29个百分点 15～59岁 70.14 升3.36个百分点 60岁以上 13.26% 升2.93个百分点 65岁以上 8.87% 升1.91个百分点 项目 第六次 与第五次相比 民族构成 汉族 91.51% 增长5.74% 少数民族 8.49% 增长6.92% 受教育程度 每10万人中具有大专以上、高中、初中文化程度的都不同程度上升，文盲人口(15岁及以上不识字的人)由6.72%下降为4.08% 城镇人口 占49.68% 升13.64% 流动人口 261 386 075人 增长81.03% 我国人口具有以下特点：人口总数多；人口增长缓慢，增长模式为现代型，但人口基数大，增长数量多；人口素质有所提高，但总体素质仍然偏低；未富先老，人口老龄化加快；人口性别比失调；汉族人口仍占大多数；流动人口大增等。 人口发展措施：继续实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质；完善福利制度和社会保障体系；杜绝人为原因导致的性别比失调；合理利用资源和保护环境等。 二、常见的人口统计图的类型、特点及其判读 常见的人口统计图按照表述形式不同，大体可分为坐标图、结构图两大类，由于各统计图的形式不同，其特点也不尽相同，现总结如下： 类型 特点 例图 判读方法 具体判读方法 通用方法 坐标类图 柱状图 说明地理事物的绝对数量，适用于表示相互独立的地理事物的静态对比，用柱状的长短或高低表示不同地理事物的差异 对应坐标轴分别判读每一短柱对应的数值，然后进行不同短柱之间的数值对比，分析其存在的差异 一般可依如下程序去判读：①读图名 ↓ 类型 特点 例图 判读方法 具体判读方法 通用方法 坐标类图 曲线图 (或折线图) 表示地理事物在时间上或空间上的分配规律，能直观反映同一种地理事物的变化趋势 判读时，主要根据线状统计符号的大体走向来分析统计对象的量值随时间或空间的连续变化的规律，要特别注意曲线统计图中的高峰或低谷以及折线图中的明显的转折点 ②读坐标 (或图例) ↓ 类型 特点 例图 判读方法 具体判读方法 通用方法 坐标类图 三角形统计图 有三个坐标轴，组成一个正三角形，内作若干三条边的平行线，并标注出三个坐标所代表的变量。通常用来表示有三个变量的地理事物的百分比结构 判读时应首先明确三边就是三个方向的坐标轴。每一点所读出的三个数据之和应为100%。判读时可用“逆右顺左”四字口诀来进行，具体如下：三角坐标图数据沿逆时针方向递增的，过点做平行于各底边(3条)向右的平行线，再读出数据。数据沿顺时针方向递增的，过点做平行于各底边向左的平行线，再读出数据 ③读数据 (大小及变化趋势) ↓ 高考真题演练 (2015·福建)下图示意我国不同生育率方案预测的2050年人口结构。读图完成1～2题。 导学1．c方案与a方案的人口结构比较，差异最大的是(　　) A．人口性别比 B．老年人口比重 C．青壮年人口比重 D．少儿人口比重 2．从我国可持续发展的角度判断，三种生育率方案(　　) A．a方案较合理 B．b方案较合理 C．c方案较合理 D．均不合理 【答案】　1.D　2.B 【解析】　解答本题组的关键是明确人口结构图的含义。第1题，比较a方案和c方案两图可知，a方案少儿人口比重小，而c方案少儿人口比重大，故D选项正确。第2题，分析三种生育率方案可知，a方案生育率太低，导致老年人口比重太大，老龄化问题严重，而c方案生育率较高，导致老年人口比重较大，出现人口增长过快问题，b方案生育率使人口年龄结构比较合理，故该方案较合理。 4．关于我国人口流动的叙述，正确的是(　　) A．人口流动扩大了城乡收入差距 B．生态环境是人口流动的主要因素 C．区域协调发展会减缓流动人口增长 D．小城镇人口向大城市流动可提高城市化水平 【答案】　3.D