高中政治-3.1-传统文化的继承课件-新人教版必修3.pptVIP

* 传统文化的继承 一、传统文化的继承 第四课 文化的继承性与文化发展 二、重点难点 三、合作探究 四、精讲点拨 一、三维目标 六、课堂小结 五、学以致用 一、知识目标 明确1个态度：对待传统文化的正确态度 识记2个作用：传统文化的双重性作用 理解3个特点：民族性、相对稳定性、继承性 清楚4个表现：传统文化继承的四个表现 二、能力目标 培养学生用辩证的观点分析、理解问题的能力 三、情感、态度、价值观 领悟我国传统文化的价值，激发学生热爱、学习、 继承传统文化的热情，树立正确看待传统文化的态度。 一、三维目标 重点：传统文化的作用 难点：对待传统文化的正确态度 二、重点难点 视频中展现了哪些中国传统文化元素？ 东方神韵 感受传统文化之魅力 感受传统文化之魅力 1、视频中展现了哪些中国传统文化元素？ 产生于过去； 存在于今天； 有鲜明的民族色彩； 渗透在现实生活的各个领域； 2、上述文化元素有何共同特点？ 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 三、合作探究——假如我是中华文化小使者 要求： 1.采用小组合作探究方式，运用传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想中的某一方面来介绍中华文化。 2.每个小组确定发言人，介绍本组的推荐内容并说明理由。 3.最后评选最佳小使者，最佳智囊团。 4.时间4分钟。 四、精讲点拨—传统文化面面观 传统习俗影响久，约定俗成至今有。 传统建筑凝固术，光辉一页永存驻。 传统文艺民火炬，悠久历史别忘记！ 传统思想影响深，历史积淀生了根！ 仁、义、礼、智、信、忠、孝、和、勇、恕、悌 探究传统文化之演变 助人为乐、诚实守信、见义勇为、敬业奉献、孝老爱亲 合作探究： 1、在今天这些传统思想还存在吗？ 仁、义、礼、智、信、忠、孝、和、勇、恕、悌 三纲五常 富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善 2.在今天“三纲五常”的思想是否还存在？为什么会产生这些变化？ 3、以上探究活动对我们继承传统文化有何启示？ 探究传统文化之演变 　　 《乡愁》? ? ? ? ? ? ? ? ——余光中? 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，?我在这头，母亲在那头。?长大后，?乡愁是一张窄窄的船票，?我在这头，新娘在那头。?后来啊，?乡愁是一方矮矮的坟墓，?我在外头，母亲在里头。?而现在，?乡愁是一湾浅浅的海峡，?我在这头，大陆在那头。 四、精讲点拨—传统文化在今天 1、传统文化的特点 （1）传统文化的继承性 （2）传统文化具有相对稳定性 传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。 （2）传统文化具有鲜明的民族性 具有鲜明的民族特色，民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。 四、精讲点拨 二、传统文化在今天 2.传统文化的作用 与时俱进——积极作用 一成不变——消极作用 三、取其精华 去其糟粕 1.正确对待传统文化具有重要意义 （对国家、对个人） 2.正确态度 取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用 今年82岁的京剧表演艺术家梅葆玖已是五届全国政协委员，今年他的提案继续呼吁关注青少年传统文化素质培养，通过让孩子练毛笔字、学习繁体字、多听多唱京剧等方式，使优秀传统文化走进青少年心田。你支持吗？ 传承传统文化之使命 *