高考化学-备考艺体生百日突围系列-专题-3.2-物质的量方面试题的求解技巧.docVIP

专题 3.2 物质的量 考试方向 有关物质的量的概念、应用以及物质的量浓度的计算仍然是高考高频考点，题型以选择题为主，难度适中。非选择题多以溶液的配制、实验为载体考查化学实验基本操作、溶液浓度的测定、数据处理方法和化学实验中的定量分析能力。考点应用规律性强，能提升综合解题能力。该部分知识的前后关联性极强，应用广泛，尤其是条件性、规律性、结论性的数据快速处理运用，仍为命题的主要方向，2014年应持续关注。3、微粒与物质的量的关系：。 注意： ①“摩尔”表示物质的量时只能适用于微观粒子，不能适用于宏观物体；在判断时清楚认识微粒中相关粒子数(质子数、中子数、电子数)及原子数、离子数、电荷数、化学键之间的关系。常涉及稀有气体He、Ne等单原子分子，Cl2、N2、O2、H2等双原子分子，及O3、P4、18O2、D2O、Na2O2、CH4、CO2、SiO2等特殊物质。 ②用“摩尔”描述物质的多少时，常用化学式表示。 内容要点 二、摩尔质量 1、概念：单位物质的量的物质所具有的质量,用M表示，单位：g/mol。数值上如果用g/mol为单位等于该物质的相对分子质量或相对原子质量。 2、质量与物质的量的关系：。 方法技巧： 求气体的摩尔质量M的常用方法 （1）根据标准状况下气体的密度ρ：M＝ρ×22.4(g·mol－1)； （2）根据气体的相对密度(D＝ρ1/ρ2)：M1/M2＝D； （3）根据物质的质量(m)和物质的量(n)：M＝m/n； （4）根据一定质量(m)的物质中微粒数目(N)和阿伏加德罗常数(NA)：M＝NA·m/N； （5）对于混合气体，求其平均摩尔质量，上述计算式仍然成立；还可以用下式计算：＝×a%＋×b%＋×c%……，a%、b%、c%(物质的本性)。 （2）构成物质的微粒之间距离的大小(由温度与压强共同决定)。 （3）构成物质的微粒的多少(物质的量的大小)。 2、气体摩尔体积 （1）含义：单位物质的量的气体所占的体积，符号Vm，Vm＝22.4L/mol，。 （2）影响因素：气体摩尔体积的数值不是固定不变的，它决定于气体所处的温度和压强。 注意： 标准状况下，1 mol气体的体积是22.4 L，但如果当1 mol气体的体积是22.4 L时，不一定是标准状况。这是因为影响气体体积的因素有温度、压强两个条件，非标准状况下1 mol气体的体积也可能是22.4 L。 内容要点 四、阿伏加德罗定律及其推论应用：同温同压下，相同体积的任何气体，含有相同数目的分子(或气体的物质的量相同)。对于阿伏加德罗定律及其推论的应用要明确三点：①适用范围：气体；②三个“同”条件下(同温、同压、同体积)，分子数才会相同；③气体摩尔体积是阿伏加德罗定律的特例。 注意： ①注意排除干扰因素:高考考查阿伏加德罗定律及推论时，往往引入一些干扰因素，如体积、密度、气体摩尔体积等物理量与温度、压强有关，而质量、粒子数、摩尔质量与温度、压强无关。 ②注意同素异形体、同位素原子组成分子的摩尔质量，某些隐含反应等。对于同素异形体，如O2、O3，S2、S4、S8等，只要质量相等，温度、压强不等时，其原子个数就一定相等，但分子数不相等，因为它们的化学式不同；对于不同同位素原子组成分子的摩尔质量不要想当然，要具体计算，如C18O2的摩尔质量是48 g·mol－1，而不是44 g·mol－1；在应用阿伏加德罗定律时，注意隐含反应，如2NO＋O2===2NO2、2NO2N2O4。 方法技巧： 有关阿伏加德罗常数(NA)计算的六种设陷方式： 方式1　气体摩尔体积的状况：22．4 L·mol－1指在标准状况下(0 ℃ 101 kPa)的气体摩尔体积。若题中给出气体的体积，需考虑气体所处的状况是否为标准状况。 方式2　物质的聚集状态： 气体摩尔体积适用的对象是气体(包括混合气体)。一些在标准状况下是液体或固体的物质，如CCl4、水、液溴、SO3、己烷、苯等常作为命题的干扰因素迷惑学生。 方式3　物质的微观结构： 清楚认识微粒中相关粒子数(质子数、中子数、电子数)及原子数、离子数、电荷数、化学键之间的关系。常涉及稀有气体He、Ne等单原子分子，Cl2、N2、O2、H2等双原子分子，及O3、P4、18O2、D2O、Na2O2、CH4、CO2、SiO2等特殊物质。 方式4　电解质溶液要注意对弱电解质的电离和盐类水解等知识点的正确理解，关键是要弄清电离和水解的实质，以及相对强弱。如1 L 1 mol·L－1 NH4Cl的溶液中NH的数目小于NA。方式5　氧化还原反应的电子转移数目较复杂的氧化还原反应中，求算电子转移的数目时，要清楚认识哪种元素的原子间发生电子转移。如Na2O2与H2O，Cl2与NaOH溶液反应等。方式6　可逆反应不能进行到底如2NO2N2O4，Cl2＋H2OHClO＋HCl，合成氨