金华十校2013年第二次高考模拟语文参考解析.docVIP

金华十校2012—2013学年高三二模语文参考答案 1.C(A宁：nìng；B解：jiě； D为：wèi)) 2.C(A察——查；B溶——融；D接——截 )3.D(挂一漏万：形容说得不全，遗漏很多比喻权势大，气焰盛使人不敢接近。4.B（A成分赘余，删去“所在”；C“保证……目的”句式杂糅。或将“保证”改为“达到让”，或去掉“的目的”；D项搭配不当，“浓厚的”不能修饰“历史品位”。）5. 中国邮政的标志，“中”字与邮政网络（或路线）形象互相结合，归纳变化而成；（1分）并在其中融入翅膀的造型，使人联想起“鸿雁传书”这一中国古代信息传递的形象比喻（或信鸽传书）；（1分）该标志以横与直的平行线为主构成，代表秩序与四通八达；（1分）又表达出服务千家万户的企业宗旨，以及快捷、准确、安全、无处不达的企业形象。（1分） 6. 示例1：校园里的白玉兰热热闹闹地盛开了，有如千万只洁白的小鸟栖息在枝头叽叽喳喳地竞相欢唱。 示例2：满山野盛开的桃花，如一张巨大的红地毯；近处羞涩的花骨朵宛如温婉的少女在躲避你的追随。 7.示例：这是中国教育不正常的表现。①中国政府应该加大对教育的投入，切实实行真正的免费义务教育，减轻家庭经济负担。②教育是一个社会责任问题，全社会都应该来扶持教育事业。引导社会剩余资金投入教育。③教育也是一个家庭投资问题。各家庭要因才求教，根据子女的实际情况选择教育的类型和内容，而不是盲目攀比去读名校、参加培训补课等。（观点明确给1分，选择角度恰当，条理清晰，说理充分给3分） 8.C(本项所说的只是滕尼斯所说的两类秩序中之一的“共同体的秩序”的产生方式，而不是“秩序”产生的方式，以偏概全。) 9.B (根据第3段中所述基本条件的前两条，B的推断是正确的。A第四段第一句话说明所有 社会秩序都被赋予了价值和意义。C的第一句判断是对第4段中布尔说的话的误解，或者说 是无中生有。D与第4段中亚里士多德本意不符，要注意他的后半句话，是“自己看来”。) 10.①通过政治立法使秩序安全。②随着时代的发展而调整和变动秩序。③把秩序维持一个相 对稳定的时期。④使秩序承载群体的目标或共识（价值趋向）。（每点1分，给满为止） 11.悬念一：科学家盒子里装着什么秘密。悬念二：比黄金更有价值的奖赏是什么。（每点1 分） 12.标题的作用：①交代了小说的写作对象：主要人物和事物。②设置悬念：四个男人和一个 盒子之间将发生什么故事，激发读者的阅读兴趣。③作为线索贯穿全文。四个男人搬一个 盒子出原始森林是全文的线索。④具有象征意义。盒子象征诚信、责任、目标、希望等。（每点1分） 13.特点：辽阔高耸，单调沉闷，充满虫害和病毒等危险。（2分）作用：①渲染了阴森恐怖 的气氛，创设了故事特殊场景。②烘托了四个男人无奈无助的凶险处境和他们孤独寂寞、 烦躁痛苦和绝望的心情。③突出了兑现承诺的艰难，反衬诚信、责任和人生目标对于意志、 生命的重要性。（对一点给1分，给满2分为止） 14.形象特征：①地质科学家，热衷科学研究。他冒着生命危险自费雇佣四助手进入原始森林 搞科研。②善良，勇于承担责任。自己快死了，也没有撇下四助手，而是想办法帮他们脱 离险境。③乐观坚强，不畏艰险。他总是能在不可思议的混乱危险中找到继续前进的理由， 微笑着安静地面对死亡。④聪明有智慧。制造神秘的盒子，使四个男人团结在它的周围， 最终走出困境，获得新生。（每点1分，语言通顺给1分） 15.选以下任一角度，言之成理即可。格式：指代内容（2分）+理由（3分）（适当联系文本 和生活实际）。 角度：①做人要讲诚信②做人要有责任心③做人要乐观坚强，不畏艰险④生活要有希望⑤ 生活要有目标 示例：指的是做人要对生活充满信心和希望，（2分）它能使四个男人人在困境中坚持奋斗 到底，改变人的命运，战胜死亡的威胁，所以说它比黄金更有价值。当我们在生活中学习 中遇到困境和挫折的时候，我们只要心中有希望，就不会轻言放弃，就能使我们战胜困难， 收获人生。（3分） 16．D（要：总，总括，概括。《报任安书》一文有“要之死日,然后是非乃定”句） 17．B（代词，他：A介词，用/介词，因为；C代词，他/连词，表选择；D连词，表转折/连词，表假设） 18．D（“语调哀婉”错） 19．宗旦怒曰/贼/汝今立死/吾岂可污邪/骂不绝口/智高度终不可下/乃杀之 具体标点如下：宗旦怒曰：“贼！汝今立死，吾岂可污邪！”骂不绝口。智高度终不可下，乃杀之 20．（1）当初，假如宗旦的话不被废弃，邕州的战祸就一定不会发生。（得分点：被动句、“废”、“发”） （2）如果他的事情辨白昭雪了，必然对天下有益（或“有益于天下”），而不仅仅是为宗旦争这一时的功劳呀！（得分点：“白”、“