长宁区2016学年度第2学期高三二模作文分析.docxVIP

长宁区2016学年度第二学期高三二模作文分析作文。2016年4月12日，物理学界“大牛”史蒂芬·霍金在新浪网开通微博，并发布了对中国人的第一句问候。此后不到一天时间，他的粉丝量突破了200万，评论、转发和点赞数达数百万。由此，霍金也成了“网红”。“霍金也‘网红’”引发了你怎样的思考？请自拟题目，自选角度，写一篇不少于800字的文章。阅卷情况：审题：在当下的诸多网红纷呈的背景下，围绕“霍金也成了网红”这个现象，与其他的网红比较，从其发生的原因、网民的行为特点、意义影响等角度的异同进行辩证分析，客观理性地分析这一现象背后折射的网民人群在“网络环境”下的行为认知、文化意识、价值判断等特点及其在时代环境中的多元化发展性，倡导理性看待网红。立意：1. 紧扣“霍金也网红”这一现象给出态度鲜明的褒扬，肯定网民的态度不只是一般意义上的“庸俗”“娱乐”，而是对“科学”、“科学家”的尊重；认可“网络”在传播“科学”等正能量上的积极意义。但是在认可之余，也表达一点忧虑，希望不要只是一时热度，不仅仅只是停留在“慕名”层次。2. 由“霍金也网红”引出对当下“网红”存在的多元复杂性的思考，以及网红表众生态的分析，呼告网民应该以理性姿态去对待“霍金”和其它的网红，比如“热话题中的冷思考”等视角。3. 忽略命题背景，与“《邂逅霍金》”、“点赞”“王宝强、屠呦呦网络关注”“李子文、李晨网络关注”等一模作文命题混淆，套用，出现诸如“给科学家宁静尊重”“规范网络行为”等等偏离“霍金也网红”的认知判断。4. 对“霍金也成为网红”的现象予以否定，批判网民的跟风、盲目、娱乐化；是社会虚浮物欲的表现；甚至指责网民不懂物理，不懂时间简史就去关注点赞霍金的行为是错误不应该的，是伪科学……诸如此类偏激武断，甚至带有某种道德、科学绑架意识的认识。5. 局限于“霍金”“网络”“网红”这几个核心词的孤立思考，做出“人们应尊重科学、大师”“在网络中要善思善辨”“如何做网红，网红要戒除虚荣、博名的低速”等偏移的思考。6. 一叶障目，对核心词界定聚焦一点，无视其余，如：不能崇洋媚外；要东西方交融；身残志坚的力量；理性看待名人等。例文：“霍金热”的冷思考??65一年前，霍金在新浪开通微博，并对中国人发布了问候之语，不到一天的时间，他就成了网红。“网红”顾名思义就是在网络上倍受关注的人，那么霍金为什么会有这么大的吸引力呢？?首先是因为我国对霍金事例的普及吧。各中小学的语文教材里想必总有提及霍金的地方，高中教材中不还有篇《邂逅霍金》吗？先不论这些文章中是否有神化霍金之嫌，单从提高其“知名度”功用来看，如此庞大的粉丝量就显得理所当然了。?其次，抛开可能在霍金头上的光环，人们关注霍金，是否也体现了在这个科技高速发展的时代，人们对科学，对科技更为重视了呢？这应是件值得欣慰的事。科技带给我们生活的影响是巨大的，我们也逐渐意识到了它的巨大影响力。对于“未知”我们选择探索，而非像从前那般“闭关锁国”，这应是我们的一种进步。我想，之所以在语文教材中提及霍金，也是想让大家重视科学，当然，还要注重科学背后的那份严谨和冷静。?最后，将目光聚焦于霍金本身，或许他成为“网红”是人们出于欣赏他的意志品质的缘由。至少大多数人眼中的霍金，大概就是教材中那样的，坚强、执着。他的那种不畏艰难的、勇往直前的精神，是很少有人能做到的，所以许多人景仰他，所以关注他。?然而，即使有无数多的原因使霍金成为网红，但似乎也仅此而已了。到了今年，霍金的粉丝数依然可观，可谁知道其中有多少“僵尸粉”呢？仅仅关注而已，就再没了后文，或许更甚者，都已经忘了自己关注过这个人了。那么这样的“热”，是否名存实亡呢？?况且，随着这“冷”，我们也不免开始思考之前的“热”是否真的是“热”。先前提及国人对科学的关注有所提高，然而若只是关注一下便没了后文，这提高似乎又有些苍白无力了。说句玩笑话，这或许还要怪罪到霍金没有发一些浅显易懂的传播科学的文字上。但玩笑过后，更多的“罪罚”还应加诸于大众身上。关注但不去了解，那这关注又算是什么呢？盲目追捧紧跟“潮流”？还是说关注一个霍金会使自己显得很有学识？思想很有深度？既然这样，不如再动动手指，去了解《时间简史》《果壳中的宇宙》黑洞理论等相关知识，了解课本之外的霍金，也了解一下我国的宇宙科学的发展状况，将这种种冲动关注变为开阔眼界，似乎也是一件不错的事呢！?去年，霍金成了网红，今年或者明年后年等，霍金能否成为人们心中真正的“网红”呢？科学能否渗透进千家万户，飞入寻常百姓家？拭目以待吧。相信“霍金热”会化为“科学热”热进大街小巷。?如何看待“网红”现象 65近年来，随着互联网技术的广泛普及，越来越多的人拥有了网上交流的能力。而“网红”一词随之孕育而出，也引发了人们一系列的思考。2016年4月12日，霍金开通了微博，并发布了对中国