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论中国幼儿早期学习第二门语言必要性【摘要】幼儿阶段是学习语言的黄金时期，和成人比起来具有很多的优势。然而受到我们传统英语学习的影响，我们的英语学习并没有达到预期的效果。同时受到地方文化的局限性，导致许多家长和学生在学习英语方面存在着许多的偏见。通过在幼儿英语行业的学习，同时参考大量的文献资料，研究脑部开发的文献，得出语言的学习，对于孩子的智力发育有相当必要的作用。 【关键词】中国幼儿；早期学习；第二语言；必要性 一、当前中国幼儿学习第二门语言的概况 到现在为止，英语作为一门课程已经纳入学生的课堂学习中，小学三年级已经开设英语这样一门课程，幼儿园也开设了幼儿英语学习兴趣班，双语幼儿园等。同时通过国家教育部门和全民的努力，幼儿学习英语取得了显著的成绩，尤其是最近十年以来，中国幼儿在学习英语方面更是向前跨了一大步。 1.随着祖国经济的日益发达，国人在物质生活水平显著提高的情况下，文化意识也显著加强 学习的环境具备了，学习的时间也多了，从开始的打开国门把外国人请进来，到现在要想学习世界先进文化，必须学会走出去；从以前的学习英语只是为了应付考试或者为了拿到文凭，到现在幼儿也要学习英语。其实最主要的是培养语感，很多孩子三岁就已经能够用英语交流了，更有的孩子不但能用英语交流，而且还会用其他比如像日语，德语，法语等语言来进行简单的交流。 2.很多国际性的英语培训机构也相继进入国内市场，更大的推动了国内英语学习的市场意识 比如像朗文，英孚，瑞思等国际性品牌，同时一些地方性品牌也相继如雨后春笋般抢占着国内市场，这也更大程度的开拓了人们的英语学习意识，同时也创设了更多的幼儿学习英语的大好环境。 3.家长文化素质的提高，对孩子学习语言有更新的认识 现在的家长绝大部分都是大学毕业，文化素质的提高在社会主义建设中起着中流砥柱的作用。他们的视野拓宽了，对孩子的要求也更高了，孩子将来有机会一定要出国，而从小打好基础是非常必要的，这样的意识同时也感染着身边的人们。 虽然中国幼儿在学习外语方面有了很大的进展，但从另一方面来讲问题也是存在的，以下是我对存在问题的大致了解。 二、中国幼儿学习第二门语言所存在的问题 首先是对于幼儿什么时间学习英语比较合适的问题，这也是广大家长讨论得最为激烈的。对于孩子什么时候开始学这一问题，家长肯定是有选择权的，很多家长对于孩子学习英语方面，还存在于小学三年级开始学习的观念，原因是他们认为孩子连中国话都没有学好，根本不懂英语怎么学习，学习一门语言肯定需要理解，而孩子还没上三年级，无法理解英语的学习内容，同时在一部分家长看来，这么小就让孩子学习英语，有什么用，到头来还不是全忘了，在他们看来学习英语主要是为了找好工作或者其他用途。还有的家长认为，孩子这个时候本来就是玩的时候，何必把他们弄得那么累，家长存在的问题还有很多很多。 其次从环境方面来讲，幼儿学习第二门语言的环境还不是很完善。幼儿的生活环境绝大多数还是以家庭为单位的，如我们前面所述的，家长对于幼儿学习第二门语言本身就不是很理解，在这样一个说汉语的国度里，很少有家庭在生活中用第二门语言交流，很自然孩子也就不会用第二门语言交流。同时国家教育部门或者教育机构也没有形成专门的幼儿学习第二语言的环境体系。社会环境方面更是不够完善，幼儿的第二语言学习只有到一些培训机构或者在幼儿园进行一些基本的学习。 三、随着我国经济的发展，家长们越来越注重双语教育的重要性，这已成为了他们的迫切需求 实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和中文去表达自己的意思，对孩子的语言发展有很大的好处。 1.首先从我国社会经济发展的需要来讲，学习第二门语言也是非常有必要的 传统的第二语言通常是指英语的学习，虽然我国在培养外语人才方面取得了很大的进步，但从实质方面讲还是存在着一定的问题，主要表现在几方面，首先学习第二门语言的时间比较晚，基本上是在初中才开始进行的，错过了语言学习的黄金年龄，其次学习第二门语言从动机方面讲是很不明确的，大多数只是为了考试，随着年级的增长，大多数是为了拿文凭，找好工作。而真正忽视了语言学习的主要目的是为了更好的交流。最后在学习第二门语言的时候，在学习方式方面存在着一定的误区，通常是一边翻译一边学习，是一种间接性的语言学习思维习惯，在这种环境中成长起来的学生很难适应我国社会经济发展的需要。引进外资，从沟通方面讲需要大量的翻译人才，传授第二门语言的教育更需要很多优秀的外语人才，了解西方文化，学习西方先进的生产方式，也是中国幼儿在成长的过程中面临的严峻课题，所以中国幼儿学习第二门语言对于我们社会经济的发展起着非常重要的作用 2.同成人相比，幼儿学习英语的优势主要表现在以下几个方面 ⑴生理方面 母语发音尚未定型