四川省成都市青白江区祥福中学八年级语文上册-第四单元-19《生物入侵者》导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

19、生物入侵者 【学习目标】 1、了解本文说明的主要内容 。 2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 3、提高学生的环保意识 【学习方法】朗读法 自主、合作、探究法 【学习重点】 理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。分析本文运用的说明方法，体会其表达效果1．给下列加点的字注音。（1）归咎（ ? ）??????????（2）五色斑斓??（?? ） （?? ）????????? （3）失衡（??? ）（4）监控??（??? ）???????? （5）劫掠??（??? ）????????????????? （6）藩篱（??? ） 2．解释词语。???????????????????（1）无动于衷：?????????????????????? （2）在劫难逃：（3）束手无策：?????????????????????? （4）五色斑斓：（5）啸聚山林：???????????????????? （6）归咎： 3、选词填空。 生态环境????生态系统????生态平衡 （1）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的?????????中的“移民”称为“生物入侵者” （2）在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的?????????并没有受到太大破坏。 （3）凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成????????????的严重失衡。 4、读课文，根据意思从文中找出相应的成语。 （1）他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将 。 （2）一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱， 。 （3）即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将 （4）仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能 ？ 三、快速阅读课文，回答下列问题： 1、本篇课文的说明对象是 2、为什么把迁移到新的生态环境中的“移民”称为“入侵者”? 3、根据下面提示概括各部分内容，并说说本文的说明顺序。 1自然段： 2至4自然段： 5自然段： 6、7自然段： 8自然段： 说明顺序是： 4、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？ ?（提示：联系课文第二段） ? 5、文章第三自然段举斑贝的例子是为了说明什么？ ? 6、生物学家对“发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会感到惊讶的事”十分重视，这给你什么启示？ ? 我的反思： 3