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谈初中语文促进学生有效参及策略摘要：学生具有主动性，是学习与发展的主体，而学生的主动学习是其成功学习的基础，只有让学生成为学习的主人，主动地参与到学生过程中，教学才能取得好的效果，学生才能得到更为全面的进步与发展。新课改的背景下，要求在教学活动中，注重学生在学习中的主体地位，不断地对语文教学环境进行优化，积极地引导学生主动参与到语文教学中，这也是初中语文教学的关键所在。本文主要介绍了学生有效参与，并就初中语文如何促进学生的有效参与进行了分析。 关键词：初中语文 课堂教学 学生有效参与 学生是学习主体，学生的主动学习是其成功学习的基础，只有让学生成为学习的主人，主动地参与到学生过程中，主动认知、主动学习，教学才能取得好的效果。语文作为一门人工性与工具性都很强的基础性学科，具有很强的实践性，基于语文的这个特点，语文教学改革迫在眉睫，并取得了一定的成绩。语文新大纲也支出，要注重学生在学习中的主体地位，引导学生主动参与到语文教学中，不断地对语文教学环境进行优化，从而提高学生的人文素质以及各种综合素质。 一、学生有效参与概述 1.学生有效参与的内涵 学生有效参与主要是指学生成为学习的主体，具有学习语文的明确动机，在教师的引导下，学生主动地参与到教学过程中，并通过这种参与性取得好的教学效果。具体说来，就是学生积极主动地参与到语文课堂中，将更多地时间主动地投入到学习中，从而使思维能力可以得到最大的发展，从而在有限的时间内取得好的学习效果。有效参与的目的是：在语文教学中，学生可以集中精神专注课堂教学内容，并且能够积极地参与进来，从而与教师产生互动，并且能够积极地思考，并提出有价值的问题，或者是根据自己的理解发表意见，恰当的表达出自己的想法，在这一主动参与中可以不断地提升自己的人文素养以及各种综合素质。 2.学生有效参与的重要性 学生有效参与语文教学具有很重要的意义，首先，学生有效参与有利于创造一种轻松、和谐的课堂氛围，从而有利于学生对语文知识的学生。学生的有效参与，改变了传统的以教师为主导的学习方式，传统的师生角色发生了变化，在学生参与课堂教学的模式下，教师改变了传统的身份——以传播知识以及维护课堂只需为主，转而是以平等的姿态与学生处在平等的地位，与学生共同完成课堂教学内容。因此，这种教学方式的改变，有利于营造一种轻松、和谐的课堂氛围，有利于创造良好的师生关系，也有利于学生主动地学习知识。其次，学生有效参与可以充分激发学生对语文学习的兴趣与积极性，从而取得好的教学效果。众所周知，课堂是学生学习的主要场所，也是学生的各种能力得到培养的地方，新课程改革对教学提出了新的要求，要求教师要改变传统的以教为主的教学模式，又注重教学的果向注重教学过程转变，又传统的模式化教学向培养学生的个性转变，而这就要求教师转变传统的教学模式，引导学生的主动参与，这样，学生的主体地位得到显现，而且可以充分激发学生对语文学习的兴趣与积极性，从而取得好的教学效果。 二、初中语文教学促进学生有效参与的策略 初中语文教学中引导学生有效参与具有很重要的意义，可以从以下几个方面进行分析。 1.教师要改变传统的角色，尊重学生在学习中的主体地位 初中语文教学中促进学生有效参与首先是要改变教师在教学中的传统角色，改变教师在教学中的管理者与控制者的角色，尊重学生在学习中的主体地位。将初中语文教学转变为师生之间平等交流的过程，积极地引导学生参与到语文教学的过程中，这样不仅利于提高学生的学习兴趣与积极性，而且有利于学生充分发挥自己的思维能力，提高语文学习的有效性。在语文教学中，教师要尊重学生的主体地位，鼓励学生在课堂上主动地发言、主动地提问，并自己进行探索与发现，这样，可以更好地引导学生参与到语文教学过程中来。 2.注重课堂提问，引导学生求知 引导学生有效参与初中语文课堂，很重要的一个方面是激发学生的学习兴趣与积极性，而这需要教师要注重课堂提问，从而可以引导学生的求知，因此，教师要在教学过程中，要认真的设计教学的各个环节，并精心设计课堂提问，因为好的问题可以引发学生的学习兴趣，唤起学生对知识的求知欲望。教师在初中语文教学中，要根据层次来设计问题，逐渐的引导学生的思维向着更深的方向发展，并且可以根据问题的不同程度，让不同学习程度的学生来回答，从而可以保证照顾到每一个同学，并能使学生可以享受成功带来的喜悦，以更大的热情投入到语文学习中。 3.积极地对学生进行评价 初中语文教学促进学生有效参与还需要教师积极地对学生进行鼓励与评价，这样可以巩固学生的成果，从而保证能够更加积极地参与到语文教学中。比如，在学生主动地回答完问题后，教师要积极地作出评价，还要给予学生肯定，并主动发现学生回答中好的一面，这样，可以让学生享受成功带来的喜悦，从而更加积极的