高职院校校企深度融合探索及实践.docVIP

高职院校校企深度融合探索及实践摘 要：现阶段高等职业院校与企业如何构建基于产学研平台的长效合作机制，实现校企的深度融合，是所有高职院校面临的共同课题。从企业在校企合作方面的需求、校企合作中政府的导向作用、校企合作方式和方法的多样性三个方面，探讨了校企合作中应注意的问题，并介绍了机电一体化专业校企深度融合教学实践的具体做法。 关键词：高职院校；校企合作；深度融合 Investigation and practice on school-enterprise depth cooperation in vocational college Xu Yongjun, Chen Guanfeng, Liu Wanyu Guangdong vocational college of industry and commerce, Guangzhou, 510510, China Abstract: At the present stage, how to build long-term cooperation mechanism of industry, academe and research institutes were common issues for all vocational college. In this paper, it discussed that our vocational college payed attention to the problem of the needs of enterprise in the school-enterprise cooperation, government guiding function of the school-enterprise cooperation, the ways and methods of diversity of the school-enterprise cooperation. The specific practices of teaching practice of the school-enterprise cooperation in the mechatronics were introduced. Key words: vocational college; school-enterprise depth cooperation; depth fusion 高等职业技术教育是培养适应生产、建设、服务和管理一线所需要的、具备高素质的技能型、应用型人才的教育，它要求学生不但要掌握一定的理论知识，还要有很强的实践动手能力。校企合作、工学结合是实现高职人才培养目标的有效途径。在新的形势下，校企合作在高等职业教育领域越来越受到重视，职业院校与企业如何构建基于产学研平台的长效合作机制，实现校企的深度融合，实现“双赢”目标，这是当前职业教育改革与发展的重要方向，也是创新职业教育和走可持续发展道路的有效途径。 1 目前高职院校校企合作存在的问题 1.1 校企合作利益主体合作动力不足 随着我国政治和经济体制改革的不断深化，为了给企业减负，原由行业、企业主管的院校，多数划归地方政府主管，行业、企业逐渐淡出教育领域。学校和企业作为两个独立的利益主体，有其各自的发展需求。一方面，高职院校目前处于外延扩张期，招生人数的增加和学校规模的扩大，上级部门给予的办学经费和学生缴纳的学费增加，这都对学校的外延发展极其有利。而校企合作属于学校的内涵建设，在合作的初期学校需投入大量的人力、物力和财力，合作的效果也需要一段时间才能显现，校企合作等内涵建设未直接关系到学校的生存和发展。另外，对于一些经济欠发达地区的高职院校而言，由于上级部门给予的经费有限，要学校拿出较多的人员和资金进行校企合作确实有困难。以上原因造成了目前高职院校追求办学的经济效益，对校企合作缺乏系统全面的科学规划，缺乏开展深层次校企合作的积极性。 另一方面，企业缺乏对校企合作的战略思考和实践经验。多数企业认为，企业的主要任务是搞好生产和经营，投资办学是政府的事，培养人才是学校的事，企业没有义务和责任培养人才，在校企合作中处于消极被动的状态。 1.2 政策引导、约束和激励制度缺乏 建立学校和企业共赢的合作模式，涉及现有的职教制度，也涉及现行的法律和政策，是一种深层次的改革，需要强有力的法律和政策导向予以保证和推进。一是从校企合作的约束性制度方面而言，我国未从法律层面规定高职院校的校企合作所要达到的具有可操作性的量化指标，也未规定企业在校企合作中应承担的义务和责任。二是从校企合作的激励机制层面看，高职院校如依靠自己的力量推进校企合作，往往需要较多的投入，而在