江苏省徐州市丰县创新外国语学校八年级语文上册-25《杜甫诗三首》教案1-（新版）新人教版.docVIP

25杜甫诗三首 课题 25杜甫诗三首 课型 　新授课 教学目标 １、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情 ２、激发学生的联想和想象。 ３、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。 难点 １、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情 ２、激发学生的联想和想象。 ３、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。 背诵以及默写《望岳》 板书设计 教后反思 教 学 过 程 教师活动 学生活动 个人复备 一、自主先学 我们都学过杜甫的哪些诗歌？你对他了解多少？ 1. 杜甫简介 （公元712—公元770），字子美，自号少陵野老，世称杜少陵，杜工部等，唐朝现实主义大诗人，号称“诗圣”, 与李白合称“李杜”。其作品显示了唐由盛转衰的历史过程，他的诗歌又被称为“诗史”。 杜诗风格，基本上是“沉郁顿挫”。代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）。他的约1500首诗歌被保留了下来，作品集为《杜工部集》。 2. 杜甫的经历和诗歌创作主要可以分为四个时期： （一）读书和漫游时期（三十五岁以前）　　所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。 　　二十岁后，他开始了漫游生活。他南游吴越，735年赴京兆贡举，不第。又北越齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友。这个时期的生活和创作，具有浓厚的浪漫色彩和情调。如《望岳》一诗表现了他青年时代的气概和抱负，是他早期的代表作品。 （二）困居长安时期（三十五至四十四岁） 这一时期，杜甫先在长安应试。当朝宰相李林甫为了达到权倾朝野的目的，玩弄了“野无遗贤”的骗术，使参加考试的人全部落榜。751年杜甫向皇帝献“三大礼赋”，玄宗奇之，命待制集贤院。之后不断向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活。754年长安物价暴贵，举家搬至陕西奉先。杜甫往来于奉先与长安之间。755年才得到右卫率府胄曹参军（主要是看守兵甲仗器，库府锁匙的小官)的职位。）这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。诗的风格情调，也由早期的热情奔放、乐观坦荡变得悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”的诗风。 （三）陷贼和为官时期（四十五至四十八岁） 755年十一月安史之乱爆发，次年五月潼关失守。756年六月杜甫把家从奉先搬至陕西鄜（fū）州，闻肃宗在甘肃灵武即位，自鄜羸（léi）服（穿着破旧的衣服）奔陕西凤翔行在（两京未收复时，肃宗之驻地），中途为安史叛军俘获，押到长安。757年三月他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》、《哀江头》等诗。757年四月他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯说事，758年六月被贬华州司功参军（掌官员、考课、祭祀、礼乐、学校、选举、表疏、医筮、考课、丧葬等事。）。冬晚，离官，间至东都洛阳。759年春，又自东都洛阳回陕西华州。他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。 并最终达到了现实主义的高峰。 （四）西南漂泊时期（四十八至五十八岁） 　　随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。友人严武先后两次向朝廷举荐杜甫，第一次召补京兆功曹（同华州司功参军）被杜甫拒绝了，次年（广德二年，即764年）六月，严武又上表荐举杜甫为节度参谋、检校工部员外部、赐绯鱼袋，为杜甫一生最高官衔。故后世又称他杜工部。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆州。后严武为剑南节度使摄成都，杜甫投往严，严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。据《旧唐书。杜甫传》记载， 杜甫在耒（lěi）阳游岳庙，“大水遽至，涉旬不得食，县令馈送牛肉白酒，甫饮过多，一夕而卒”，葬于杜甫墓。这时期，其作品有《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、《登高》、《登岳阳楼》等大量名作。其中最为著名的诗句为：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。” 而《登高》中的：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”更是千古绝唱。 3.五岳：　东岳泰山 位于山东省泰安市 　　西岳华山 位于陕西省华阴市 　　南岳衡山 位于湖南省衡阳市 　　北岳恒山 位于山西省浑源县 　　中岳嵩山 位于河南省登封市 4.虚实结合：诗歌里面通常包括四种内涵：1、实，指诗人描写刻画的实体形象；虚，指实体形象所暗示出来的空白形象。2、实