江苏省泰兴中学高二历史学业水平课时练23.docVIP

2016江苏学业水平历史课时练23　西方人文精神的起源及其发展 一、 单项选择题 1. (2014·淮阴中学)“人是万物的尺度”这一主张的主要意义在于 (　　) A. 第一次在哲学意义上发现了“自我” B. 把人置于世界和社会的中心 C. 代表了人类自我意识的第一次觉醒 D. 把人性从宗教束缚中解放出来 2. (2015·南通学测模拟)下图画作中圣母侧身而坐,照看着两个正在嬉戏的孩子,洋溢着人世间的幸福、美好。这反映了 (　　) A. 希腊罗马文化开始兴起 B. 文艺复兴提倡人文主义 C. 宗教改革运动成果显著 D. 西方浪漫主义美术产生 　《花园中的圣母》(1506年) 3. (2014·无锡学测模拟)一位路德派教徒在研读马丁·路德的著作时作了如下笔记,其中错误的是 (　　) A. 反对兜售赎罪券 B. 只要有虔诚的信仰,灵魂便可以获得拯救 C. 否定教会的存在 D. 基督徒有权直接阅读《圣经》 4. (2014·扬州学测模拟)“为了得到生命和能够称义,灵魂所需要的只有神的道,所以除了信仰以外,没有什么能够使灵魂称义。”由此可见,马丁·路德主张 (　　) A. 相信上帝 B. 生命至上 C. 信仰自由 D. 信仰得救 5. (2015·宿迁学测模拟)18世纪一位著名启蒙思想家说:“我不能同意你说的每一个字,但是我誓死捍卫你说话的权利。”这句话体现的核心思想是 (　　) A. 树立人的权威 B. 肯定人的价值 C. 天赋人权 D. 人民主权 6. (2015·镇江学测模拟)下边是启蒙运动时期一部著作的主要内容,该著作对资本主义政治制度的建设起了重要的作用。该著作的作者是 (　　) ① 法律的定义、法律和政体的关系、政体的种类和它们各自的原则 ② 政治自由和分权学说 ③ 地理与政治关系的学说及各种推论 A. 伏尔泰 B. 马丁·路德 C. 卢梭 D. 孟德斯鸠 7. (2014·靖江学测模拟)“人民拥立国君是为了捍卫他们的自由,而不是去做他的奴隶……一旦人民可以把他撵下台,他就不能抱怨人民使用暴力……只靠暴力维持的,只有用暴力来推翻。任何事物都是这样按照自然法则发生的。”发表以上言论的思想家最有可能是 (　　) A. 康德 B. 伏尔泰 C. 孟德斯鸠 D. 卢梭 8. (2014·盐城中学)德国哲学家康德不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家则主张当人民的权利被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是 (　　) A. 两人对待专制和自由问题的观点完全相反 B. 两人对如何获得自由平等的主张不同 C. 这是由两人的阶级属性对立造成的 D. 前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民” 9. (2014·泰州中学)对于伏尔泰、卢梭的评判,歌德说:“伏尔泰结束了一个旧时代,而卢梭开创了一个新时代。”赫尔岑则说得更为坦率:“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时,卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”他们的评价主要是针对卢梭的 (　　) A. 天赋人权 B. 三权分立 C. 人民主权 D. 人是万物的尺度 10. (2015·无锡学测模拟)逝世13年后,伏尔泰的遗骨被迁葬到巴黎先贤祠。迁葬之日,伫立街头迎送灵柩的人更是多达60万。伏尔泰受巴黎人民如此敬仰和爱戴的最主要原因是 (　　) A. 他明确提出三权分立学说,奠定资产阶级立法的理论基础 B. 他热情倡导“人民主权”,为大革命奠定基础 C. 他抨击教会,反对君主专制,是法国启蒙运动不可争辩的领袖 D. 他编纂了《纯粹理性批判》,使启蒙思想进一步深入人心 二、 判断题(表述正确的写“A”,错误的写“B”) 11. (2015·扬州学测模拟)“善是人的内在灵魂,世界上没有人自愿作恶,人之所以作恶,做不正义的事,是出于无知。”这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用,这位哲人是普罗泰格拉。 (　　) 12. (2015·盐城学测模拟)公元前5世纪中叶,希腊开始了一场智者运动。他们怀疑神灵,尖锐地