财团法人高等教育评监中心基金会五年发展计画-立仁高中.ppt

創意教學的經營 國立雲林科大技職教育研究所教授 報告人： 謝文英 博士 立仁高中 99.04.08 報告大綱 I、前言 II、Why-創意百態 III、What-定義創意 IV、How-如何教出創意 V、Who-誰可以讓創意更美麗 VI、創造力技法練習篇 VII、創意教學實例設計 VII、結語 I、前言 II、Why-創意百態 Why-創意百態 創意百態1.台灣阿媽前進日本超級變變變-2.英國電話廣告拉拉手3.台中市中友百貨廁所觀光區 創意百態特色意味著? 為什麼要有創意? 灌能 (Empower) 發現(discovery)：找到已經存在的(n?1) 現(expose) 發明(invention) )：從無到有(0?1) 新(new) 創新(innovation) )：從存在的到其他應用(1?n) 用(application) 設計(design) )：從應用到更好(n?∞) 好(better) 無限可能 (Create to go beyond the limit) 為什麼要有創意 III、What— 定義創意 創意是一種人格特質：四心 創造歷程-4P 準備期師生準備 醞釀期林邊國中—蟑螂求偶行為和性荷爾蒙 豁朗期E.HOWE/1838年發明縫紉機 驗證期 創意的歷程 創造力思考方法 創造力的金鑰匙 敏