第三讲几种有效的职教课堂教学组织形式.pptVIP

1、为学生提供了一次难得的观察群体活动和自我成长的机会 2、为学员提供了一个相对完整的活动流程案例 3、为学生提供一次模仿和体验机会 4、其他相关问题 一、同心圆活动适用范围 二、同心圆活动问答 1、同心圆活动目的及特点方面的问题 2、同心圆活动程序方面的问题 3、同心圆在职教教学中的适应性问题 4、同心圆活动中，学生的组织问题 5、同心圆活动中，教师应当做什么 6、对同心圆活动的各种质疑 第三部分 舞蹈卡片活动 第一节 舞蹈卡片组织程序 第一步，每个人先拿出一张纸，中间对折， 上面写上自己在教学方面的优点、长处，以及能够为别人提供帮助的事情。限写3条 下面写上自己的缺点、问题，以及希望别人提供帮助的事情。限写3条 第二步，分组： 全班分组4组，每组约13人 第三步，寻找同伴。每个人拿出自己的卡片，逐个找到全班同学，查阅该同学的卡片，寻找符合本人需要的小组同伴。 目的有三：一是看该同学能否为自己提供帮助，二是看该同学的问题，自己能否为该同学提供帮助；对于符合相互需要的同学结为小组。 三是，请该同学在卡片上签名。每个小组限定为2-5人。（3-8分钟） 第四步，小组互助。根据各自所选的同学组成小组后进行交流、互动，针对各自的问题给以帮助或寻求帮助。（5~10分钟） 第五步，发布消息。每个小组成员将本组活动、交流的结果在小组发布。 第二节 舞蹈卡片活动练习 学员组成两到三个小组，以小组为单位，自主实践、模拟舞蹈卡片活动 提供相关的活动议题（就课堂组织形式改革，写出自己的困惑和经验3~5条） 准备相关的活动材料（设计好的卡片纸张，每人一张） 提出有关的活动要求（例如，某题目的小组达标率） 提出各小组呈交的具体作业 第三节 舞蹈卡片活动的相关问题 一、舞蹈卡片活动适用范围 1、强化学生之间的横向互动和交流 2、学生之间结对学习 3、帮助学生发现并发挥自我潜能 4、帮助学生发现并了解他人的能力 5、提高学生人际沟通的能力 6、有助于教师组建学生学习团队 7、有助于教师了解学生的特长 二、舞蹈卡片活动须注意的事项 1、注意形式与内容结合，切忌“为形式而形式” 2、交流时，相互签字，以激励相互学习 3、强化互帮互学阶段的效果 4、及时发现并纠正学生互动的偏差 舞蹈卡片活动的问答 1、舞蹈卡片活动目的及特点方面的问题 2、舞蹈卡片活动程序方面的问题 3、舞蹈卡片在职教教学中的适应性问题 4、舞蹈卡片活动中，学生的组织问题 5、舞蹈卡片活动中，教师应当做什么 6、对舞蹈卡片活动的各种质疑 九宫格活动 第一步，分组。7人左右一个小组，每人准备一张白纸 第二步，每个人在自己的白纸上端，画出一个十字格，并按照十字格的情况，写出自己最经常表现出的情绪类型以及对本节课的预期。 第三步，在纸上画出井子格，并在井字格上，写出本组同学的名字及情绪类型 第四步，小组做自我介绍，每人 10分钟（根据自己写出的情况介绍） 第五步，全班游戏，老师点名，凡被点名并与其他人成为直线者，向大家做自我介绍，并介绍与自己处于一条线的其他同学。 第四部分 调整教师的思考模式 刘明,新上任的信息技术公司副总经理，主要负责人力资源和技术开发两个部门。这天，他刚刚结束一周的休假，感到非常愉快。然而，上班第一天就面临公司纷繁复杂的工作现实。在了解了有关情况后，他愉快的心情一扫而光，顿时感到沉重的工作压力。 人力资源部没有按时完成裁员计划，根据该计划，人力资源部必须在4个月内裁员8％。人力资源部经理对刘明说：“技术部员工对裁员计划反向强烈，有很大的抵触情绪，目前员工们士气低落，缺乏工作积极性，为避免裁员对公司的消极影响，目前尚不知道采取什么程序进行裁员。” 技术开发部经理告知刘明，公司重组引起的心理冲击正在影响员工的凝聚力。管理人员对刘明讲：“不少员工似乎不关心新产品开发的质量，反而更关心自己是否被辞退，或者关心自己将会被重组到哪一个机构，这种情况可能影响本年度公司的总体绩效，并直接影响下年度科研选题。我们必须立即采取措施。” 客户服务部向他汇报说：“公司新推向市场的技术服务项目不太理想，不断有客户抱怨产品的售后服务质量。服务部门已经向公司的技术总监反映了情况，但是，该总监并没有及时给予回复。这种状况可能使该项目的推广受阻。” 公司拟重点扶持的一个项目组组长，递交了一份需投资800万元的信息管理系统研发报告书和一份请示报告。该项目组不清楚公司重组后，技术研发经费和设备应当由哪一个领导具体安排，公司各服务部门之间在如何为该项目提供服务方面不能达成一致意见。他们很担心因此而影响项目的顺利开展。