幼儿园班级课程档案册的创建与应用.pdfVIP

幼儿园班级课程 档案册的创建与应用 口陶金玲 (摘要]幼儿园班级课程档案记录了课程实施的全过程，对课程建设和师幼发展具 有独特的作用。在把握班级课程档案册构成的基础上，可通过记录收集、整理筛选和编辑 成册，使之成为精彩的幼儿故事书、真实的教师工作录、生动的家园联系册。 [关键词]班级课程档案册课程档案创建幼儿园课程建设 一、班级课程档案册的含义 课程建设、教育教学、师幼互动等真实情况和发展 历程，能为教师进行教学改革及家园共育提供便 课程档案包括幼儿园课程建设和管理中直接形 利，为管理者决策提供依据。为教育评估和教学评 成的具有记录功能和保存价值的文字、图片、录 价提供真实的原始资料：也可以展示幼儿园风采， 音、录像等文件资料，是幼儿园档案的主体、核心 是打造幼儿园品牌和宣传幼儿园文化不可或缺的组 云要一强亏至耋著 和重点。它既是对课程实施过程的一种客观记录， 成部分。 也是衡量幼儿冈课程管理水平和教育教学质量的重 要标志之一。课程档案管理是对课程档案资料进行 班级课程档案册的内容 收集、整理、分类、归档、保管和使用等的过程。 班级课程档案册通常以主题为单元．选取班级 (一)问卷调查原件 课程档案中的典型材料装订成册。其中记录了班级 在课程实施过程中．教师通常会针对课程建设 提供他们对课程进行决策、设计、实施的空间。 [2]吴岩，周敏．“教师课程领导”理念述略[N]．天 并及时将他们的想法告知园长。另一方面，要及 津教育报，2008--04—18． 时地向其他教师传达园长的意见和想法，了解并 [3]王亮亮．浅析新课程中的教师课程领导的可行】生[J]． 西安航空技术高等专科学校学报，2008(7)． 收集教师的反馈信息给园长，做好双方之间的沟 [4]陈时见，严仲连．论幼儿园的课程开发[J]．学前 通工作。如此．才能有效地促进园本课程开发中 教育研究，2001(2)， 的合作文化氛围的形成。倡 [5]黄显华，朱嘉颖．课程领导与校本课程发展[M]． 北京：教育科学出版社．2005：131． 注释： (付洪岭：青岛滨海学院西方语言学院 山东 [1]钟启泉．从“行政权威”走向“专业权威”一一 青岛266555：谭楣：长春市宽城区教师进修学 “课程领导”的困惑与课题[J]．教育发展研究．2006 (4A)：l一7． 校吉林长春130024责任编辑：郭卉菁) 的一些问题开展问卷调查，将调查结果作为课程设 件。也可以是原件的照片。在选择幼儿作品原件 计、实施、展开、评价的依据。这些问卷调查有可 时，要注意选取典型的、多元化的，并且能够反映 能出现在课程实施前，也可能出现在课程实施中或 活动特征和幼儿个体发展过程的作品。 实施后。例如．在主题活动开展前，教师可以事先 (六)家园共育资料 设计问卷，了解家长、孩子感兴趣的话题。从而进 课程实施的过程也是家园共育的过程．每个主 行主题设计：也可以先对已