带着真挚走进一个爱说谎的学生的心.pdfVIP

教与学 二、宝贝打人的处置之道 1．改进您的育儿态度与教育方 法 要避免对宝宝过分溺爱、要求 或放任。及时惩罚宝宝的打人行为， 使宝宝迅速得到关于打人的反馈， 带看真挚走进 且要告诉宝宝错在哪里，应怎么去 做。 一 2．教导人际社交的技巧 个爱说谎的学生的心 有时宝宝在游戏过程中因玩具 而发生争抢、打人行为，主要是缺乏 协商技巧，如果家长或教师教给宝 宝一些简单的与同伴协商的技巧， i 一天早上，教英语的游老师走 老师对他的谎话穷追不舍，非要弄 如：“我们交换玩具玩，好吧”，或“你 来问我：“庄老师，林林来找你说那 个水落石出的话，就会促使他们说 先玩然后再借给我玩，好吧”，往往 。 件事情了吗?” 谎的水平一次比一次更高明，形成 就能避免这类打人行为的发生。 林林，一个瘦瘦矮矮，皮肤白 恶性循环。 3．奖励宝贝的良好行为 皙，眼睛大大，充满了灵气的小家 2．为了使自己在与小朋友、 其实，养成良好习惯最快速有 t 伙，妈妈在市里工作，曾受过单位嘉 老师和父母的交往中，处于一种有 效的方法，是建立在既有的良好行 奖，极重视孩子的成长，但对孩子的 利于自己的位置。比如说自己的成 为模式上。所以，要对宝贝偶尔表现 爱却达到了溺爱的程度，让每个和 绩不好，却在同伴面前说自己考得 出来的亲善行为及时给予肯定；培 她打交道的老师都感到十分头痛， 如何的好；明明自己没到过某地旅 养宝贝亲善行为的积极性，从正面 对家校配合的教育十分不利。 游，却自吹到过某地旅游还看见了 引导宝贝的行为。 我看着游老师的神情，就感到 什么景色；还有的会乱吹自己的父 4．制定惩罚条例 。 大事不妙了 ，因为在接班前已经 母当的官如何大，在社会上如何有 惩罚要就事论事，以免影响宝 ll 听说过这个小灵精的种种 “劣 地位等等。 贝的整体自我评价；惩罚不宜过 迹”，及其母亲对学校的教育常有 3．反抗性的说谎，这种说谎 严，过严不仅会挫伤宝贝活动的积 不满的事情。例如，这小家伙经常 往往在他心里不满的时候表现得尤 极性、创造性，还会导致宝贝的逆 说谎，而且还说得很逼真、很有条 为突出。当家长或老师要他帮忙做 反心理。可取消已有的权益，如一 理、甚至乎声泪俱下、悲痛欲绝。 点事时，虽然他有空，却因为不愿 天不准看电视或出去玩。 小家伙在一次午睡的时候，拿着被 意做，而编出自己有很多事要做为 备择的办法是 “隔离法”、 子到处扔，严重影响了午休管理， 理由，拒绝家长或老师的要求，这 “冷处理”。让宝贝单独思过，让 ll 老师作出了适当的处理，其母亲却 种说谎一般是偶然现象，而且大多 他从中感觉到冷落后，他会意识到 打来了一个电话，反问老师： “学 发生在家长或老师要求他做自己不 这样是不对的，这样做爸爸妈妈会 ll 校哪条规定写着学生不能在午休时 愿意做的事情，或者是他心中正处 生气的。等宝贝情绪缓和后，再问 扔被子?” 于对老师或家长不满情绪的时候。 明事情的来龙去脉加以引导。 t 据观察所得，林林说谎往往有