把握高职学生特点实施班级自主管理.pdfVIP

工作研究 舯l▲年繁器强 把握高职学生特点实施班级自主管理 李艳 (湖南生物机电职业技术学院，湖南长沙) 【摘要】高职学生有着自身的特点，他们自尊心强，学习情绪化，职业意识强。针对高职学生的特点，在班级管理中实施自主 管理，能有效地提高高职学生管理水平． 【关键词】高职学生；自主管理；班级 近年来，随着我国高职教育的发展和人们对高职高专院校 主要是： 认识观念的转变，进入高职高专院校就读的学生越米越多，但 1．自尊心强。进入高职院校的学生，大部分是在与本科类 由r多方面的原因，商职院校学生素质不一，要使学牛成才，实 院校无缘的情况下的一种无奈的选择，他们认为自己是高考的 现培养高职教育的培养目标，搞好班级管理是小可或缺的重要 失败者，经过了高中王年的刻苦学习，其结果与他们人生的理 手段。 想相差甚远，理想中的自我与现实中的自我发生冲突，因而感 一、高职学生的特点 到在同龄人中抬不起头来，有一种“失落感”，缺乏自信。而缺 高职学生钉着与酱通院校本科生一样的普遍的特点，如： 乏自信的人往往自尊心较之一般人要强。 有积极进取的人生价值观。进入大学以后，刚成年的青年学生 2．学习情绪化。高职学生的学习基础存在很大差异。二 开始具有了独寺的思考意识和探索精神，对班主任和任课老师 般说来，学习基础好的学生，能较好地管理自己的学习情绪，能 的依赖性明显减弱，责任感和求知欲逐步加强，并能秋极丰动 根据学习目标的需要来进行学习，而学习基础较弱的学生则是 地探索感兴趣的事物。但f司时，高职学生又具有自身的特点， 学习情绪化较强，他们对感兴趣的东西学习积极性较高，学习 2．把学生专业学习与能力提高相结合 可见，大学生全面发展包含了上述四个方面的内容，而强健的 对于学生而言，专业是特长，是“拳头”，综合能力是基础， 体魄和健全的心智又是其他方面的前提和保障。正是基于这 是“体魄”。高校管理F作者要积极服务J：学生的学业，帮助他 样的原因，保障学生人身安全是高校学生管理工作的首要任 们掌握科学的学习方法，养成良好的学习爿惯，最重要的是培 务，高校教育工作者要树立“安全第一”的理念，根据实际情况 养自主学习的能力。杨福家院七的“开门理论”提出：在知识经 进行防盗、防火、防病、防事故的教育，并使之经常化、制度化。 济时代，知识更新周期在缩短，要教会学生怎样去主动学习，怎 另一面，要加强对弱势群体，尤其是心理存在问题学生的激励， 样去思考问题，拿着钥匙自己去，F|’1。以人为本的为学生专业 不仅要给予他们更多的关爱和帮助，更要让他们发现自己的价 学习服务，小仅仅是要让学生懂得“要好好学习”，更足要帮助 值和闪光点，及时给予肯定，帮助他们树立健康的人格，树立正 学生明白如何好好学习、提高学习的效率。所以，高校教育工 确的人生观和价值观。 作者要充分，解学生的学习规律，及时掌握有关学习信息，通 同时，随着信息技术的日新月异，越来越多的学生通过网 过组织利用各种资源，最人限度的满足学生的学_)|需求。 络进行信息的交流。因此，作为高校工作者要加强对信息的理 3．做好思想政治工作与解决好学生学习生活中的实际问 解、运用和处理能力，不仅要在思想意识上要求与学生保持一 题相结合 致，在技术手段、交流方式上更应位于时代的前列。例如：町以 现代社会提倡以人为本，作为高校教育工作者更是要树立 采用上嘲聊天、发送邮件、短信平台等多种形式了鹪学生的思 “一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务思想和 想动态，做好大学生的思想政治工作。 理念。对独立学