探讨化学探究型试题中学生能力的培养.pdfVIP

2015年7月10日 理科考试研究·化学版 ·77· 探讨化学探究型试题中学生能力的培养 211200 江苏省南京市溧水区第一初级中学 白小敏 探究性化学试题主要是考查学生对信息的加工能力，或以 根据以上试剂，请你帮助他们设计出两种实验方案，并写 过程和结论的开放考查学生的发散思维能力，或以化学问题考 出实验现象： 查学生的科学探究能力，让学生在解决实际问题的背景中培养 实验内容 实验现象 创新精神和实践能力．那么，如何在初中化学探究型试题中培 养学生的能力呢? 方案1 一、方法探究类习题中培养学生知识的应用和迁移能力 方案2 这类题通常给出问题的结论，以其结论创设研究课题，探 究获得结论的方法．该类题提供的探究内容更接近同学们的社 (3)结论：维生素C具有酸性． 会生活实际．同学们可以从不同的角度、不同的方法权衡利弊， 根据维生素C的性质，判断下列物质中能与维生素c反应 进行探索．其解题策略：必须明确探性学习的思想和方法，再结 的是 合题目的材料进行分析解答的方法，即已知结论未知的方法． A．金属镁B．氯化钾C．氢氧化钠D．硫酸铜 例为了对一包放置很久的干燥剂(主要成分是生石灰) 分析本题考查学生是否掌握酸的化学性质．通过提出的 进行探究，小明提出了两项探究任务： 问题和结论，联系酸的化学性质设计实验．再利用结论解决新 (1)探究干燥剂是否失效；(2)探究失效的干燥剂的主要问题 成分是否是氢氧化钙．他设计了以下的探究方案： 实验内容 实验现象 问题与猜想 实验步骤 实验现象 实验结论 方案1：将维生素C片溶于蒸馏水，配成溶 取样品放入试管 液，取少量该溶液于试管中，滴加紫色石蕊 紫色石蕊试液变红 (1)干燥剂是 中加入适量的水， 干燥剂失效 试液，振荡 否失效 触摸试管壁． 方案2：将维生素C片溶于蒸馏水，配成溶 (2)失效的干加水充分搅拌、过 显示pH7的红色 液，用玻璃棒蘸取少量，滴在pH试纸上 燥剂中含有 滤后。用pH试纸 有氢氧化钙 氢氧化钙 测其溶液的pH． (3)AC 你认为探究(2)是否严密?请说明原因——． 三、考查对探究结论进行评价的试题中提高学生评价能力 你认为以CaO为主要成分的干燥剂在空气中放置久了，除 这类试题是考查探究结论是否符合化学知识和原理，通常 能转化为Ca(OH)2外，还可能转化为——，请简要说明验证是考查探究方案是否科学、严密、可行，同学们应根据平时的知 的思路——． 识积累进行评价． 分析此题考查学生的知识应用和迁移的能力．此题考查 某课外活动小组通过网上资料得知：废弃的定影液中含有 的第一个知识点是CaO与水反应的现象放出热量，当干燥剂失 一定量的AgNO，．他们从摄影店收集到一些废弃的定影液，准 效后遇水就不反应没有热量放出，用手摸没有热感；反之有热 备将其中