数学美的丰富蕴含——10高考数学试题(广东卷)的特色.pdfVIP

48 数学通报 2011年第50卷第3期 数学美的丰富蕴含 ——10高考数学试题(广东卷)均特色 王林全 (华南师范大学数科院510631) 2010年全国高考数学试题广东卷(下称10和运算顺序的要求，正确得出运算结果。 试题)，重视对基础知识的掌握，注意考查对数 A 口 6 C d A n 6 C d 学思想方法的运用，以丰富的数学美学蕴含为特 口 口 b f d 口 口 口 口 口 色，对新课程的教与学有良好的参考价值。 1弘扬时代审美精神 6 6 6 6 6 b a 6 C d 鼓励数学应用，树立环保意识，反映时代精 C C b C b f 口 C f 口 神，体现了10试题美的数学构思。理13题，文 d d 6 6 矗 矗 口 矗 口 矗 11题，把统计与算法结合起来，从一个侧面反 映了节约用水，环保意识深入人心。试题分别反 2．2使用符号化语言，展示数学化魅力 映了概率统计，在产品质量控制(理17题)，和 理19(文19)某营养师要为某个儿童预定午 大众心理调查(文17题)方面的应用；文19，理餐和晚餐．已知一个单位的午餐含12个单位的 19以健康师为学生设计营养配餐为背景，考查 碳水化合物，6个单位的蛋白质和6个单位的维 不等式与线性规划的实际应用，也反映了对青年 生素C；一个单位的晚餐含8个单位的碳水化合 学生健康的关怀。理18以亚运灯饰为题，研究 物，6个单位的蛋白质和10个单位的维生素C。 实现一次所有不同的闪烁所需要的时间，考的是 另外，该儿童这两餐需要的营养中至少含64个 计数原理，考生在求解过程中自然会想象，五个 单位的碳水化合物，42个单位的蛋白质和54个 彩灯各种不同闪亮，绚丽多姿的情境浮现在脑海 单位的维生素C。 中，可以不自觉地受到数学美的熏陶。 如果一个单位的午餐、晚餐的费用分别是 2普及数学思想方法 2．5元和4元，那么要满足上述的营养要求，并 2．1情境新颖立意美。平等机会人共享 且花费最少，应当为该儿童分别预订多少个单位 集合与函数，几何与空间，概率与统计，计 的午餐和晚餐? 算与算法，是高中数学的四条主线，它们也是 分析设要为该儿童预定满足要求的午餐z 10年高考的重点内容。新课程提倡积极主动， 个单位，晚餐Y个单位，所需要费用为z，则目 勇于探索的学习方式，从而催生了高考中的新题 标函数为2=2．5z+4y，z，Y满足以下不等式 型。例如，10年高考文科卷第10题是定义新运组表示的约束条件。 算的问题。 需要把约束条件转化为对(z，y)的可行域 文10题在集合上定义两种运算A和A如下：的表述：在第一象限内，由X轴，Y轴以及如 考生需要认真阅读理解用表格定义的运算， 下图的折线AB，BC，CB所围成的平面闭区域 根据定义选择正确的运算结果是A。 的外部(含边界)。 该题目主要考察学生的基本的阅读理解能 由于目标函数z与z，·Y正相关，故函数z 力，需要把表格所提供的信息，转化为对新运算 最小值应在可行域的左下方的顶点A(O．8)，B 定义的理解，对运算顺序的要求，并且根据定义 20