新课程背景下高考语文试题的分析研究.pdfVIP

新课程背景下高考语文试题研究 中文提要 新课程背景下高考语文试题研究 中文提要 新课程改革强调评价主体的多元化，使高中语文课堂出现了很多可喜的变化，但 实施过程中却矫枉过正，各层次的研究大多只关注新课程评价主体的多元化和语文学 科的人文性，却在很大程度上忽略了语文学科工具性的学科特性，以及新课程评价要 充分发挥诊断、激励和发展的功能的要求，并因此忽略了高考在新课程评价体系中所 具有的选拔性评价功能，并因此导致一种结果，即新高考与新课程成为一种对立关系。 这是新课程改革及新课程高考实施过程中各方立场所不愿看到的。本文试图站在一个 客观的角度探讨新课程语文学科的性质、新课程评价的诊断激励和发展的功能，并试 图通过研究高考试题、探讨新课程试题与新课程的关系，得出如下结论：研究高考试 题不仅有利于贯彻素质教育，而且有利于教师的专业化成长，有利于提升课堂的教学 品质。通过此结论的确立，可以给一线教师更大的动力更明确的方向深入推进新课程 改革。 关键词：新课程 新课程高考试题 研究意义