大学生体育学习自我监控能力对目标定向影响实验的研究.pdfVIP

论文摘要 本研究经查阅大量文献，并结合作者近10年高校体育教学经验，发现不合 理的目标定向是大学生体育学习中普遍存在追求高分、忽略运动技能学习的主要 原因；改变大学生体育学习中不合理的目标定向，要求体育教师在教学方法、教 学手段、教学内容上进行改进或改革，从而营造有利于体育学习的课堂氛围，提 高大学生体育学习自我监控能力，使学生的注意从对高分的追求转移到对完成课 堂任务时的自我监控上来。基于此，本研究对自我监控能力和目标定向的相关概 念和研究现状进行了综述，并对近十几年来我国学者对自我监控能力在体育学习 领域的研究进行了回顾；编制了《大学生体育学习自我监控能力量表》；采用问 卷调查法和实验法，对大学生体育学习自我监控能力进行实验干预，在实验前后 对上海电机学院111名大一新生体育学习自我监控能力和目标定向进行测量，验 证大学生体育学习自我监控能力的提高可以改变大学生体育学习中不合理的目 标定向的研究假设。 通过以上调查和实验研究，得出以下结论： 通过本研究，可以得出以下主要结论： (1)《大学生体育学习(乒乓球)自我监控能力量表》具有较好的信度和效 度。该量表可以调查大学生体育学习(乒乓球)自我监控能力三个维度(规划、 执行力和调整)的水平。