3.3减法的性质.docVIP

学科? 数学 备课教师 唐 恒 授课时间2017年 3 月 3 日 教学内容 减法的性质 课时序号 ?第3周11课时 教学目标 1、通过观察、猜想、验证、归纳，让学生经历探究发现减法的特殊规律并选择运用进行简算的过程。? 2、让学生从解决生活实际问题中体会到计算方法的多样化。? 3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 如何突破教学重点难点 1．重点：2．难点： 教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“√”） 独立新备 √ 修改 材料 出处 http:// 中文域名 教 学 设 计 ︵作业板书设计︶ 5、刚才大家通过自己的观察、比较发现了要想使计算简便，要看具体的数据特点，才选择具体的算法来计算，我想下面的这道题你们也一样能根据具体情况具体解决。如：将例4的总页数改为266页，让学生自己选择算法，使计算更简便。? 6、⑴独立列式计算；⑵指名板演? 7、那“145-34-86”这道算式可以简便计算吗？看来，在今后计算时，我们要观察算式数据有什么特点，然后运用合适的算法，进行简便计算。 P21做一做1、2 今天利用我们善于观察的眼睛发现了什么数学规律？这些规律可以使计算怎样？但在计算的过程中我们还要注意什么？ 修改、调整 效果 反思 补救 1