A-5习作五.docVIP

习作教学： 2．自拟作文题，并能有条理、有中心地根据所筛选的材料进行习作练习。 3．?在整合材料进行习作时，有自己的创意，培养学生的创新意识。 教学重难点、重点： 重点：在练说的基础上，按一定的顺序写下来。 难点：有条理地归纳整理所给资料。 突破重、难点的设想： 结合所给材料和自己搜集的材料，恰当地选择，巧妙地组合，先说一说，再写下来。 教法学法： 教法：情景教学法、自主互动法 学法：自主学习、互说互评、反复修改。 上课课时：2课时 教学媒体：多媒体课件 教学过程： （一评改 1写好后自己先放声朗读，听听是否顺口，想想词语用的是否恰当，句子是否通顺，不合适的自己试着改。2．小组互改。同之间交换着改一改，互相提一提建议。 3全班交流。 谁愿意把自己的习作读给全班同学听？ (请一名同学读习作。)你认为他哪些地方值得我们学习？？ (引导学生价) 4学生再次修改自己的习作。板书设计：来历 屈原、伍子胥、曹娥 …… 端午节 习俗 赛龙舟、吃粽子、插“五端”…… 搜集资料 组织材料 按顺序 1