湘美版大脚丫教案.docVIP

　 大脚丫 教学设计 第　2　课时 总序第 1 个教学设计 教学目标 1、欣赏造型各异的鞋，了解生活中鞋的功能与结构，培养实用造型能力。 2、掌握制作纸拖鞋的方法和技巧。 3、在活动中激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。 教学重点、难点 重点：让学生在学习活动中从视觉、触觉上感受到实用美术的作用，积极投入学习和制作当中。 难点：制作出一双合脚又具有装饰性的鞋子。 教学准备 剪刀、胶带、彩纸、水彩笔或油画棒 教 学 预 设 教学环节 教师、学生、活动预设 教学意图 教学调整 创设情境 欣赏评论 3、制作方法 1、谈话导入：今天我们的朋友大脚丫想换一双新鞋子了，她穿腻了旅游鞋、凉鞋、高跟鞋，想换一双拖鞋。而且，还想换一双特别的拖鞋。今天我们一起来为大脚丫做一双独特的纸拖鞋吧！ 2、板书课题：大脚丫 3、欣赏各种各样的漂亮鞋子。课件展示各种拖鞋，并在细节部分放大强调。 师：你们发现这些拖鞋共同的地方没有？它们都有些什么部位？ 生：......（有鞋底、鞋帮） 4、制作鞋底。 教师课件展示大小不一样的鞋子：爸爸妈妈的、小婴儿的以及一名双与学生现在的脚差不多大小的鞋子。 师：同学们，哪双鞋更适合我们穿呢？ 师：你有什么好办法可以制作一双最适合自己大小的鞋底？ 小结：照着自己的脚稍大一点描出轮廓。 制作鞋帮。课件出示各种类型的鞋帮。 创设情境 让学生欣赏到各种各样的鞋子，发散思维，感受材料 引导学生思考：如何才能制作出一双适合的鞋底 老师将自己收藏的虎头鞋带进教室，让同学们感受中国传统文样的美丽，让同学们看一看、摸一摸，发展学生的触觉感知 教学环节 教师、学生、活动预设 教学意图 教学调整 自主表现，装饰方法 5、作业及评价 师：鞋帮都有些什么形状的呢？ 小结：带状，有宽窄或多少之分。 教师示范制作步骤，并强调鞋底与鞋帮的粘贴方法： （1）画脚印 （2）做鞋底、鞋面。 （3）粘贴鞋面和鞋底。 7、师：鞋子的鞋底和鞋帮都做好了！可大脚丫拿到拖鞋以后并不是很高兴，因为这双拖鞋白白的！接下来怎么办呢？ 课件出示一些装饰好了的鞋底和鞋帮。 生：......(做装饰） 8、欣赏一些有特色的鞋底与鞋帮，教师提示：可以运用生活中的哪些花纹进行装饰？还可以让学生思考：制作的时候师先粘好鞋底与鞋帮再装饰，还是先装饰好再粘鞋底和鞋帮更好？ 9、学生动手制作纸拖鞋并进行装饰。 10、教师随堂巡视指导 11、把制作好的纸拖鞋放到鞋架上展示，其他学生参观、评价。说一说，你觉得大脚丫最喜欢哪双拖鞋？为什么？ 通过介绍鞋面、鞋底的黏合方法引导学生了解制作拖鞋的要求：美观、牢固。 让同学们感受到美术与生活的联系。 让同学们尝试穿一穿自己亲手制作的拖鞋。鼓励同学们呢设计和制作有个性的鞋子。 作业设计或板书设计 大脚丫 作业：学生动手制作纸拖鞋并进行装饰。 教学反思 　 剪刀添画 教学设计 第　1　课时 总序第 3 个教学设计 教学目标 1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。 2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。 3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 教学重点、难点 教学重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 教学难点：使内容和环境尽量可能统一。 教学准备 风景图片、剪刀、胶、彩笔…… 教 学 预 设 教学环节 教师、学生、活动预设 教学意图 教学调整 欣赏激趣 二、感知、描绘基本型 1、欣赏作品，揭题导入。课件出示学生作品。 （1）师：请同学们仔细观察，你看到了什么？你发现了什么？（学生观察讨论） 小结：它们都是由剪刀变化而来的。 揭题：今天我们一起来学习——《剪刀添画》，看看谁能把自己的好朋友打扮得既漂亮又独特。课件出示课题。 分析外形： 仔细看一看，摸一摸自己的剪刀，再与同组的同学谈一谈：剪刀由哪几个部分组成？外形有什么特点？是由哪些图形组合而成的？（学生分组观察、交流） 小结：剪刀由刀柄和刀刃组成，外形大致由半圆形、梯形和三角形组成。 出示不同作用、不同外形的剪刀——园艺剪、厨房剪、理发剪、医疗剪、裁缝剪等。 渗透安全教育，告诉同学正确地使用剪刀，最好使用刀刃是有圆头的文具剪。 描画剪刀，课件出示文字及剪刀。 学生尝试练习：将自己喜欢的剪刀外形用线条表现出来。 小结：A注意线条流畅、肯定； B画出双线；