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浅谈少儿古筝教学中遇到问题 浅谈少儿古筝教学中遇到的问题 　少年智则国智，少年强则国强，这句话是著名梁启超先生说的，因为孩子象征着我们的未来前进脚步上的一个成功标志，他们的教育成功是我们的希望，特别是在美学上面，是不可忽视的一个问题，当孩子选择古筝的这项音乐时候，随着科技的发展，已经让不少学生放弃学习古筝，不仅仅白费家长们的心血，还让不少老师觉得许多教师扼腕叹息。 在古筝浪潮席卷中国的今天，少年儿童亦掀起了一阵狂热的习筝波澜。然而，当少儿古筝教学在各地轰轰烈烈地开展的同时，也涌现出不少的实际问题，在学习的过程中不断放大，使许多少年儿童对古筝的学习半途而废，不仅浪费了家长的心血，也使许多教师扼腕叹息。 　　古筝，是我国古老的弹拨乐器。它始于秦汉，盛于隋唐，在我国已流传两千多年，是具有悠久历史的传统民族乐器之一。其发音浑厚，明亮，音韵优美华丽，善于表现行云流水的意境和细腻委婉的情调，又能抒发慷慨激昂、气势磅礴的情感，以其独特的艺术魅力和浓郁的民族特色，受到了越来越多人的喜爱。我们是一个由专业撰稿者和高校教授、硕士、博士团队创办的集写论文、发论文、职称论文发表于一身的求助平台，网站拥有一支实力雄厚的论文写手队伍，包括高校的讲师、博士和研究生以期刊编辑等优秀人士，为您提供专业、快速、全面的论文写服务；同时网站和众多期刊合作包括经济类、教育类、医学类、科技类和文学类国家级、省级期刊、部分核心期刊在内的论文，您只需提供详细的论文要求和论文相关资料，本站的写论文手将迅速的为您撰写，并及时和您沟通直到你满意为止；如果您需要发文，我们会提供合作的期刊供您选择，并及时和期刊编辑联系，确保您的论文发表。(Q Q: 2 。，7。8。5。4。2。8。5。2 电 话：1 。8 。2。3 。1 。1 。2。 6。1。0。1。)随着时代的变迁和发展，我国古筝事业发展迅速，古筝的形制不断改进，筝曲作品的大量涌现，筝的影响力在不断的扩大。在古筝教学的几年中，涌现出的各种问题中，最令人困惑的便是老师和家长、学生之间的关系以及教师的职业素养，可以说是教学能否顺利进行的关键。 　　一 教师对于家长普遍存在的两个问题： 　　古筝教学重在“教”和“学”，只要教师教得好，学生努力，其他的事情并非难事，可是实际上，这只是一相情愿的想法。在以往的教学中，有的教师不以为然，对家长进行敷衍，由于开始没有和家长进行良好的沟通，教学进行了一段时间之后，家长并不理解教师的教法，对孩子进行错误的指导，使教学的进度无法正常进行，引起了许多不愉快的事情。另一种比较明显的问题就是教师对家长一味地迎合。家长对一些事情并不了解，对孩子难免有一些急功近利的想法，一些家长对于孩子练习过长时间的基本功，对老师有错误的理解，急切地要求孩子进行考级，这时就需要教师把好关，一味的迎合家长的要求，只能是教学不成熟的体现，我们做为古筝教师就要把握好尺度和进度。在教学开始就和家长达成共识，取得家长的支持和帮助，无疑会成为教学进行的一大助力。对于这些经济条件和心理状况无法独立的少年，家长的支持和督促起着非常重要的作用，不仅有利于对古筝知识的掌握，还将为其埋下自信的种子，使孩子在学习古筝的道路上披荆斩棘，具有克服困难的信心和勇气。 　　二 根据以往的教学经验和和其他老师的交流，在教学中存在的问题，主要有以下几个方面： 　　首先，儿童具有不同于成年人的心理特点,使许多孩子无法忍受吃苦。本身儿童的手部比较敏感，不断地按弦会使手指感觉很痛，有少数孩子往往不能忍受，还有一些孩子不能很长时间的专注于古筝知识的练习，对有关知识掌握得不牢，没有毅力坚持下去，因此即使心里想学也会发生犹豫和挣扎，这时需要教师和家长帮助孩子树立自信心，顺利度过困难期。 　　其次，经过了一段时间的学习，一些孩子认为自己对古筝没有兴趣，一些家长也就顺应孩子的要求结束学业。可是实际上，儿童的判断有些时候并非理性的。开始的时候，看到其他的小朋友都会弹古筝，或者听到了很优美的古筝曲子，对古筝产生了兴趣，所以想要学习，但是在现实中，任何优美的曲子都无法一蹴而就的弹成,长时间的基本功和低级曲子的练习，使得此时的枯燥情景和当初学习时想象的潇洒轻松的画面发生了强烈冲击，许多孩子在此时倍感失望，选择了放弃。可是如果能坚持下来就会发现，古筝的学习正如其他的艺术一样，郁久郁见醇厚芳香!入门伊始往往无法理解一些艺术的美感和思想，而此时的消极心理会随着时间的推移和学习的深入会日趋消失，兴趣便会油然而生。 　　也有一些孩子，很勤奋努力，就是没有天赋，其他人用很短时间内可以理解的曲子，他们却要花很长时间，因此便失去了信心，放弃了继续学习的机会。我想说，这样的心态和中国当代急功近利的心态是分不开的，正如有些家长所说，虽然学习古筝重在提高孩子的修养，陶冶情操，