信息技术条件下关于《聊斋志异》 校本课程研修案例介绍.ppt

基于“双课堂”的《聊斋志异》校本课程研修案例介绍 尚媛媛 周村区实验中学 721探究发现教学模式 结构示意图 实施 日新月异的研修过程 思考与展望 任重而道远 信息化课堂 小结 意犹未尽地画个句号 支撑 信息技术让壁垒变舞台 主要内容 一、信息技术让壁垒变舞台 （一） 虚拟班级让所有志同道合的学生成为一家人 （二） 开放性资源系统为开放性研修提供可能 （三） 沟通无限，收获无穷 二、日新月异的研修过程 无限延伸 从我读《聊斋》到我写《聊斋》走向学以致用 从博闻广学到细读深思走向精益求精 从知之甚少到主动求索变得博学多识 预热论题 1.写出你了解到的关于蒲松龄的故事，并做出自己的评价；搜集著名聊斋研究家比如鲁迅、游国恩、骆玉明、袁行霈等写过的简评，并进行对比。 2.读故事，谈感想，至少选择一篇文章谈谈你的读后感。 校本课程目录 第一单元 现实的最强音 《促织》《红玉》《梦狼》《梅女》《续黄粱》《公孙九娘》《野狗》《乱离二则》《潞令》《书痴》《张鸿渐》《成仙》 第二单元 科考的况味 《叶生》《于去恶》《考弊司》《贾奉雉》《司文郎》《王子安》《三生》《素秋》《神女》《周克昌》《三仙》《考城隍》 第三单元 幻化的情与美 《婴宁》《青凤》《阿绣》《连城》《青娥》《鸦头》《瑞云》《莲香》《小谢》《阿纤》《花姑子》《乔女》《阿宝》《白秋练》《连琐》《细侯》《晚霞》《黄英》《娇娜》《王桂庵》 第四单元 不屈的抗争 《商三官》《席方平》《向杲》《窦氏》《伍秋月》《聂政》《博兴女》《庚娘》《侠女》 第五单元 异史氏戒 《种梨》《画皮》《劳山道士》《瞳人语》《狼》三则《镜听》《罗刹海市》《夏雪》《云翠仙》《水莽草》《雨钱》《骂鸭》《沂水秀才》《丑狐》《金陵乙》《真生》《妖术》《死僧》《董生》《黎氏》《杜翁》《酒狂》《赌符》《仙人岛》《画壁》《鸿》《义鼠》 专题研修论题 1. 《聊斋志异》的现实批判性以及史学价值分析。 2.我品《聊斋志异》中的科考况味。 3. 《聊斋志异》中的女性形象分析以及鬼狐故事思考，蒲松龄的爱情观辨析。 4.《聊斋志异》中的官场现形记以及压迫下的抗争。 5. 《聊斋志异》中体现出来的伦理道德观念辨析。 经典案例 画皮与聂小倩? ???????两篇文章都写了书生与鬼的故事. ?画皮中王生遇女鬼心有贪念见色忘义,让女鬼有机可乘最终丢了性命.而聂小倩中宁生耿直善良不被金钱美色所诱惑?,用正义感动了小倩,最终与鬼成亲,过上幸福的生活. ?????? 人有善恶,鬼也有.起初画皮鬼与小倩都是害人的鬼,而最后的结果却不同.就是因为是否存在善根,画皮鬼一心害人多次劝戒不听无心悔改,留给她的是灰飞烟灭,恶有恶报.而小倩却能被宁生的正直所感动,有心放走宁采臣,说明她的内心是善良的.善有善报,过上正常人的生活是她的结局.无论是人是鬼,无论曾经做错过什么,只要内心还存有一丝善良,邪恶战胜善良,有悔改的信念,就能得到别人的原谅,重生的机会.苦海无边回头是岸.现代社会,有许多人或出于被迫和无奈而走上犯罪的道路,只要敢于悔改自首主动认错,与待警方抓获的结果是不同的. ?????王生与宁生同为读书人,达到的修养境界却不同.王生面对画皮鬼的花言巧语和美色的诱惑,神迷颠倒心生邪念.而宁生面对金钱和美色,依然坚持自己的原则,拒绝诱惑.而我们现在的社会,又有多少人能够抵制利益的诱惑呢?多少官员为了钱和权而违背自己的原则,昧着良心办事,等待他们的是身败名裂,只有敢于抵制诱惑的人才能走的更远.拒绝诱惑，漫漫人生路上，难免有坎坷和诱惑，一不小心便会跌入那万丈深渊，所以我们要克制自己，拒绝诱惑，怀揣着毅力上路，抵达成功彼岸。 读《聊斋》写《聊斋》活动 此举引起了学生极高的兴趣，此论题学生查看700余次，编写故事30余则，评论更是积极踊跃。有些同学使用文言写作，充分展示了较深厚的文言功底，并且得出了能与《聊斋》相媲美的“异史氏曰”的结论，我给他们的评价就是“颇有蒲松龄之风范”；兴趣浓厚的学生有写2篇甚至多篇的；学生编写的故事有长有短，长篇故事达3300余字，而且是未完待续；短篇故事短小精悍，含蓄蕴藉；学生作品总字数达33000余字，还有的同学继续发帖写作。 三、意犹未尽地画个句号 一步步走过来，论坛记录了学生成长的轨迹，信息技术提升了学生自主学习的意识，合作学习增强了他们的团队精神，交流讨论提升了他们的思维水平与思想认识，而虚拟课堂的无限性让研修得以无限延伸，总而言之，现代化教学手段让学习更加有效和高效，更能满足学生终身学习的需要。 四、思考与展望，任重而道远 （一）在信息技术越来越先进、网络日益普及的今天，思考如何借助现代化的教学手段，实现校本课程等非必修类课程的有效研修，让各级各类课程真