反义词辨析——教案.pdf

个性化教案 反义词辨析 适用学科 语文 适用年级 六年级 适用区域 全国 课时时长（分钟） 60 知识点 同义词辨析 知识与能力： 教学目标 1、理解反义词的概念，了解反义词的作用； 2、掌握辨析反义词的方法 过程与方法： 通过理解语境等方法逐步辨析反义词 情感、态度与价值观： 培养学生养成良好的语言习惯和表达能力 教学重点 1、了解反义词的概念，理解反义词的作用 2、理解、运用同义词 掌握反义词辨析的方法与应用。 教学难点 教学过程 一、 导语 词语是语言的基础， 现代汉语的词语浩如烟海、丰富多彩，其中有为数不少的词语，它 们在意义上相近， 它们叫同义词。 那么， 你们知道与同义词相反的是什么词吗？它就是反义 词。这节课我们要讲的内容就是——辨析反义词 二、知识点讲解 1. 什么是反义词 意义相反或相对的一组词叫做反义词。如：“上”和“下”，“前进”和“后退”， “好”和“坏”就各是一组反义词。 反义词是客观事物互相对立、 互相矛盾的关系在语言词 1 个性化教案 汇中的反映。 但有的反义词反映的事物本身， 孤立地看来并不互相矛盾对立， 如“手和脚”， “冬和夏”等， 它们构成反义关系， 主要是由社会习惯决定的。 构成反义词的两个或两个以 上的词，必须是属于同一意义的，如“长和短”都属于度量的，“早和晚”、“古和今”都 属于时间的， “快和慢”都属于速度的。 不同范畴的词， 如“浅”和“大”就不能构成反义 词。因此，反义词既是相互对立的，又是相互联系的。 反义词是就词与词的关系说的，不是词与词组关系说的，所以，“好”与“不好”， “干净”与“不干净”等虽有反义关系， 但都不是一组反义词， 因为“不好”、 “不干净” 是词组。 由于词的多义和同义现象存在，一个词可能有几个反义词。如“老”是多义词，它的 本义是年纪大，引申义有“旧”、“长过头”等意义，这些引申义的相反意义，就都成了 “老”的反义词——“幼”、“新”、“嫩”。 又如“开”的反义词是“关”，由于“关” 的同义词有“闭合”、“封”、“盖”等词，这些词就都成了“开”的反义词了。 2. 反义词的分类 反义词的类型大致分为两类： 1）绝对反义词。两个意义绝对相反的词，肯定甲，就必须否定乙。这类反义词，不依 靠语言环境（上下文）就可以指出来。如“生和死”、“动和静”、“有和无”“赞成和反 对”等。 2）相对反义词。两个意义相反的词，肯定甲就否定乙，但否定甲，不一定就肯定乙， 因为还有丙、 丁等其他意义。 如“白”和“黑”相反， 但是， 不“白”， 却不一定是“黑”； 不“黑”也不一定就是“白”，它们中间还有很多颜色存在。 正因为是相对的反义，所以哪个词跟哪个词构成反义关系，并不是固定不变的。在特 2 个性化教案 殊情况下，“白”和“红”也构成了反义关系，“红军”和“白军”两个反义词就是以 “