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一、篇目全文 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子云：「何陋之有？」 【劃線】請學生試畫岀本段重點，並將敘述條列化。（如藍色數字標示）。 與學生核對劃線重點。（如紅色括號、劃線標示）。 【複習】一年級已學過文字演變（甲骨文、金文…等），金文又稱銘文。 一年級學過應用文，還有什麼也屬於應用文？(日記、書信、便條、啟事)。 了解銘文產生相關背景。 2.作者 教材內容 劉禹錫，字夢得，唐洛陽（今河南省洛陽市）人。生於代宗大曆七年（西元七七二年），卒於武宗會昌二年（西元八四二年），年七十一。 劉禹錫自幼即胸懷大志，後因致力政治改革，得罪權貴，多次被流放。他的散文能表達宏偉的志向，並富有深刻的哲理：詩則帶有濃厚的政治色彩，對朝政的弊端常加以譏諷，又因為長期的貶官生涯，接觸到各地的風土民情，吸收民歌精華，寫出大量真率樸實的詩歌。與白居易往來密切，時人並稱為「劉白」。著有《劉夢得文集》。 策略 說明 教學重點 【默讀】全班一起默讀，瀏覽作者說明。 【講述】生難字詞複習與說明。（見下註） 簡述劉禹錫生平、文學成就、《烏衣巷》、《竹枝詞》、《劉夢得文集》。 【複習】快速複習劉禹錫詩作。 【劃線】請學生試畫岀本段重點，畫出本段重點。（如紅色括號、劃線標示）。 1解說與補充劉禹錫生平與文學成就。。 2複習劉禹錫詩作《烏衣巷》、《竹枝詞》。 3.本文題解 教材內容 本文選自《全唐文》。陋室，指狹窄簡陋的房子。作者寫這篇銘的用意，是在自我期勉：只要多1充實學識，2修養品德，雖然居住在陋室，但生活仍然可以感到快樂自在，並期望將來能有所作為。 策略 說明 教學重點 【默讀】全班一起默讀，瀏覽題解說明。 【講述】講述本文主旨在於自我期勉，並激勵學生自我期勉。 【提問】作者期勉自己要如何使陋室不陋？（進德修業） 【劃線】畫出本段重點。（如紅線標示） 1生難字詞解說與成語補充 2能找出題解說明的關鍵字 3能畫出本段重點 （四）課文深究──第一段 教材內容 山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。（對偶．隔句對）（借喻）斯是陋室，惟吾德馨。 策略 說明 教學重點 【誦讀】全班一起誦讀，並思考第一段旨意。 【圈詞】請學生邊讀，邊圈岀生難字詞及修辭。 【講述】1.指出居室雖簡陋，但因自己（進德修業），足以使陋室的聲名遠播。 2.「山、水」比喻（房屋）；「仙、龍」比喻有（才德）的人。 3.「不在高」、「不在深」暗指著（陋）。 【提問】1.本文開頭四句和全文有什麼關係？本文開頭四句（點明題旨），說明只要有道德、有才幹，一定可以揚名於世。 2.那一句話可為全文綱領，貫穿全文？（惟吾德馨）。 【摘要】1.以山、水比喻（房屋）和（諸葛廬）、（子雲亭）相呼應。 2.以仙、龍比喻有（品德）的人，和（孔明）、（揚雄）相呼應。 3.「斯是陋室，」和「何陋之有」遙接。 1思考並理解第一段旨意 2並能了解作者作文的思路。 註 解釋：「惟」吾德馨：因為【介詞】 「惟」見長江天際流：只【副詞】 「唯」奕秋之為聽：只【副詞】 課文深究──第二段 教材內容 　　苔痕上階綠，草色入簾青。（對偶）（倒裝）（視覺摹寫）談笑有鴻儒，往來無白丁（有無句）（映襯）（對偶）。可以調素琴，閱金經。（對偶）無絲竹（借代）之亂耳，無案牘（借代）之勞形。 策略 說明 教學重點 【誦讀】全班一起誦讀，並思考第二段旨意。 【講述】解釋第二段。 1.寫陋室的景色，顯出陋室有盎然的生機，而不俗氣。 （1）苔痕上階綠，倒裝句：「綠苔痕上階」，意同「綠滿窗前草不除」。 （2）草色入簾青，倒裝句：「青草色入簾」。 2.寫出交往的都是「志同道合」的博學之士，襯托主人的清高。 （1）談笑有鴻儒，往來白丁。孔子所謂「無友不如己者」。 （2）襯托出主人是個（清高的雅士）。 3. 可以調素琴，閱金經。寫生活的（悠閒自在）。 4. 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。表現環境的清靜，生活優遊自適。 5. 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。點出「無官一身輕」。 【補充】見下註。 1思考並理解第二段旨意。 2理解生難字詞並能活用。 3理解本段寫作手法。 註 解釋： 1鴻儒：很有（學問）的人。 2.白丁：平民，此指沒有（知識）的俗人。 3.素琴：不加任何（雕飾）的琴。 4.金經：金匱所藏的經典，此指珍藏的書籍。 5.絲竹：原指琴瑟和簫管等樂器，也用來當（樂器）的總稱；此指（音樂）。 6.案牘：（文書）。牘：木片；沒有發明紙之前，古人將文字刻寫在木片或竹片上。 7.「絲竹」本指琴瑟和簫管等樂