高一语文-20.归去来兮辞教材梳理-大纲人教版第二册.docVIP

教材梳理 文题解读 “归去”，辞官归隐。来，语助词，没有实在意义。兮，语气词，相当于“啊”。辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体；又因为《离骚》乃为这种文体的代表作，又称骚体。到了汉代，人们一般将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫色彩，很像诗，但是押韵和句式比较自由，“长于言幽怨之情”。 走近作者 陶渊明（365～427），名潜，字渊明，一字元亮，东晋大诗人、辞赋家、散文家。曾著《五柳先生传》以自况，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“靖节先生”。陶渊明出身于贵族世家，受儒、道思想影响很深。他生于东晋后期和晋宋交替之际，家势已渐渐衰落。年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志，又因家境贫寒，二十九岁时走上仕途，历任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等下级官职，每次时间都很短。几度出仕，使他逐渐认清了当时官场的污浊与黑暗，四十一岁还家归隐，过起了自由闲适的田园生活。此后二十三年，虽忧愤常积于心，生活困窘多难，但再无出仕之念，最后在贫病交迫中去世，卒年六十二岁。陶渊明今存诗歌125首，其中四言诗9首，五言诗116首。后代批评家常用质朴、平淡、自然评价陶诗的风格，称其为“田园诗人”。陶渊明现存文12篇，其中辞赋3篇，韵文5篇，散文4篇，篇数不多，影响却很大。散文首推《桃花源记》，本文则是辞中名篇，在艺术上平淡、朴素，充满了诗意，全无半点斧凿痕迹，具有很强的感染力。欧阳修说：“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已！” 背景纵览 陶渊明四十一岁那年（公元405年）最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。据萧统《陶渊明传》云，陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。这篇文章前面有序，叙述他家贫出仕和弃官归田的经过。《归去来兮辞》写在辞官归隐之前、将归之际，也就是说，本文是在萌生退意后但未退之前的想象之作，写完本文不久作者才辞官归隐的。 字词梳理 1.字音 将芜（wú）　　　　轻飏（yánɡ）　　　　景翳翳（yì）　　　　桨棹（zhào） 西畴（chóu） 耘耔（zǐ） 求之靡途（mí） 心惮（dàn） 一稔（rěn） 敛裳（liǎn） 2.词义 谏：劝止，挽救。 眄：斜视。 审：明白，深知。 容膝：形容居室狭小，仅能容膝。 策：拄着 矫：抬起（头） 盘桓：徘徊。 委：随着。 怀：遇到。 聊：姑且。 乘化：顺着大自然的运转变化。 3.通假字 曷不委心任去留？（“曷”通“何”。句意是，为什么不放心任其自然地死或生呢？） 4.古今异义 景翳翳以将入 古义：日光。今义：常用义“景色”“光景”等。 5.一词多义 6.词类活用 生生所资（生，动词活用成名词，生活） 眄庭柯以怡颜（怡，使动用法，使颜怡） 倚南窗以寄傲（傲，形容词作名词，自足自待的心情 审容膝之易安（容膝，动词作名词，容膝的小屋） 策扶老以流憩（流，动词作状语，没有定规地随时随地） 或棹孤舟（棹，名词作动词，划） 感吾生之行休（行，动词作状语，将要） 7.特殊句 （1）判断句 皆口腹自役（“皆”表判断） （2）倒装句 复驾言兮焉求（感叹句宾语前置。“焉求”即“求焉”，求什么） 胡为乎遑遑欲何之（疑问句宾语前置。“何之”即“之何”） 寻程氏妹丧于武昌（介词结构后置句） （3）省略句 情在骏奔（省略主语“余” 3 用心 爱心 专心