小学综合实践活动课程校本化开发与研究-江苏中小学教学研究室.pptVIP

小学综合实践活动课程校本化开发与研究? 泰州市小学综合实践活动课程中心组 王 小 斌 2012.7.19 ? ?一、理念和背景 ????《基础教育课程改革纲要(试行)》在规定新课程的结构时，作出了如下阐述：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。同时在《基础教育课程改革纲要 （试行）》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（2001年5月29日）中都明确规定：改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理。 ????? 综合实践活动课程的建设和校本课程的开发的实施原则和价值取向几乎不谋而合。首先，二者都强调学生个性的充分发展和个体潜能的充分发掘，尊重每个学生的兴趣、爱好与特长。其次，二者的立足点都是学校的特色或学校所在的社区特色。第三，二者都强调对区域资源的教育开发，而开发的落脚点就是区域教育资源的校本化；另外，二者都注重实践性、开放性，都打破了学校、教室的束缚，突破了常规教育的课堂授课的局限。 ????? 基于以上几点，为了适应学校周边经济文化发展的特点，调动地方和学校、教师和学生的积极性，更好培养和发展学生的个性，使学校办学更具特色，教师教学更具特点，学生发展更具特长，就有必要将学校综合实践活动课程的建设和校本课程的开发有机地结合，进行形式多样的课程整合，尽可能多地相互渗透，相互补充，相互协调，相互结合，和谐发展，使校内外教学资源得到最优化利