初二物理1-8讲.doc

第一讲 物理 —— 一门有用的科学 声现象（一） 一、教学提纲 1．物理主要研究什么？ 2．怎样学好物理？ 3．声音的产生和传播 4． 声音的特征及决定它们的因素 二、主要知识点 （一）物理研究什么？ 在同学们的生活中，每时每刻都应用着物理知识，请同学们先想一想、看一看身边发生的物理现象： 清晨，钟表清脆的铃声催你起床；厨房里妈妈已在炉灶上烧好了早餐；吃饭时要用筷子夹着饭菜；吃完饭，背着宽带书包来上学；你可步行到学校也可乘车到学校；在汽车上你可发现路旁的树木在向后退；到路口时遇到红色信号灯司机会停车；紧急刹车时你会向前倾倒；看到绿色信号灯亮时汽车通行；汽车若突然启动你会向后仰；下车时语音信号会提醒你，等车停稳再下车，以防摔倒。来到学校，铃声告诉你上课、下课；上课时你能听到老师讲课的声音，看到老师在黑板上用白粉笔写的板书…… 综上所述，涉及的都是同学们经常遇到的物理现象，这些现象都与物理知识密切相关。 小结：物理是有 趣 的，物理是有 用 的 经典物理学研究：关于 力的 、 声的 、 光的 、 热的 、 电的现象等； 现代物理学研究：关于原子物理、相对论、量子力学、基本粒子物理学等 （二）怎样学好物理？ ⑴ 物理研究方法：重视 观察 与 实验 ⑵做一个聪明的学生：观察下图，会给你启示 ⑶动手动脑，探索物理 做做看： 实验1．水杯变奏曲 如图：八个水杯，一双筷子，敲一敲 实验2．向手背吹气和呵气，有什么不同？ 实验3．如图所示，拿一个大脸盆，放在水龙头下，打开水龙头，放进半盆水，然后取一个乒乓球放入盆中，当球靠近水流时怪事发生了——乒乓球被“吸进”了水柱中！ 提醒注意：把玩耍与探求知识相结合，让你的课余生活充满乐趣。 （三）声音的发生声音的传播 2. 传声的介质: 气体 液体 固体 3．实验探究：真空能否传声 给你仪器材料：耐高温的广口瓶或烧瓶，密封塞，火柴，纸，小铃铛，细铁丝，你如何探究真空中能否传播声音? 提出问题：真空中能传播声音吗？ 建立假设： 设计方案： 实验步骤： 实验数据表格： 探究结论： （五）声音的特征及决定它们的因素 音调：指声音的 ，它是由 决定的； 响度：指声音的 ，它是由 和 决定的。 音色：指声音的 ，它是由 决定的。 问题 ：⑴女高音为什么比男高音尖脆？ ⑵男高音为什么比女高音宏亮？ ⑶为什么各种声音不一样？ 三、典型例题及讲解 1. 把一条橡皮筋，扣在椅背上，用手拉紧，并且拨动它，如图所示。这时可以听到 所 发出的声音,它是由 引起的。因为，在人听觉的范围内,任何物体的振动都可以发出_______。 2．拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（ ） A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．前三者都不同． 3．课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面。当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音。图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到清脆的铃声。当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小。这两个实验能说明声音的传播需要介质的是 实验（选填“甲”或“乙”）。 4． 六月的潜山森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香。 （1）我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在____中传播；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的___填响度、音调或音色不同。 （2）. 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是A. 我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B. 人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C. 将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的 D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 如图所示演奏员正用瓷乐器演奏乐曲.瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟_______而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的______不同. 叭里响起“……”的歌声，小说：“是在演唱．”他的判断是根据声音的．音调不同 ．响度不同 ．音色不同 ．频率不同如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是音乐会上不同的乐器演奏同一首