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职业中学“双师型”教师队伍建设的探索与实践 中文摘要 职业中学“双师型教师队伍建设的探索与实践 中 文摘要 职业中学担负着培养数以千万计的面向区域经济、社会发展的，生 产、建设、管理和服务第一线技术人才的重要使命，人才培养水平的高 低不仅关系到学校的生存与发展，而且也关系到国家建设的全局。职业 中学的特殊性决定了其师资队伍有别于普通中学，更注重教师的“技术 应用”素质。培养高素质的人才，需要高素质的师资队伍，建设一支素 质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的“双师型”教师 队伍是职业中学的当务之急。 本文就目前职业中学“双师型教师队伍建设过程中“双师型”教 师理解上的误区：认为持有“双证(教师资格证和职业资格证)的教师 就是“双师型”教师，忽视资格证书与实际能力水平是否等价；认为“双 师型”教师就是教师与工程师的简单叠加，或简单地理解为既具备教师 的能力，又具备工程师的能力。对“双师型”教师的含义进行了界定： 既能从事理论课或文化课的教学，又能从事技能训练教学及指导；具有 全面的职业素质，达到国家规定的合格教师标准；具有较全面的能力素 质，具有进行专业理