深圳第二实验学校学生综合素质评价量表.doc

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深圳第二实验学校学生综合素质评价量表

一级指标 二级指标 主要观测点 品德发展水平 1.行为习惯 ·文明礼貌、勤俭节约、热爱劳动、爱护环境等行为习惯表现 2.道德素养 ·自尊自信、自律自强、尊重他人、乐观向上等人格品质表现; ·珍爱生命、遵纪守法、诚实守信、团结友善、乐于助人等公民素养; 3.理想信念 ·爱国情感、民族认同、社会责任、集体意识、人生理想等理想信念 学业发展水平 4.学习态度 ·学习愿望·学习兴趣·学习意志 5.实践与创新 ·知识与技能的运用和迁移 ·社会实践和志愿服务 ·独立思考 ·批判质疑 ·解决问题的思路、方式、方法 6.学习绩效 ·课堂表现 ·作业表现 ·学科思想和方法的理解和掌握情况。 ·学科基础知识和基本技能水平 身心发展水平 7.合作交流 ·自我认识与评价·自我调控·环境适应·人际沟通和合作 8.身心健康 ·体质健康·心理健康·健康知识和技能·生活方式与卫生习惯·体育锻炼 9.审美与表现 ·欣赏美·品味美·表现美 兴趣特长养成 10.好奇心与求知 ·好奇心 ·求知欲 11.爱好与特长 ·健康爱好 ·个人特长 12.潜能发展 ·素质与潜能 ·取得成果 深圳第二实验学校学生综合素质评价指标体系 深圳第二实验学校学生综合素质评价定量(等级)评价标准 一、品德发展水平之行为习惯 文明礼貌 A(优秀):仪容整洁、礼貌待人,语言文明;遵守公共秩序;无不良嗜好能采取恰当措施维护自己的尊严和权益自己的优势与劣势有正确的认识,并对自己的实力、优势有正确的估计和积极的肯定相信自己有能力实现既定目标,特别在问题难度加大时,表现出对自己决定或判断的认可主动地接受挑战,将自己置于挑战性极强的环境中即使在受到阻挠、诽谤等困难境地,也不改变目标,直到实现预期的目的。能采取恰当措施维护自己的尊严和权益自己的优势与劣势有正确的认识,并对自己的实力、优势有正确的估计和积极的肯定相信自己有能力实现既定目标,特别在问题难度加大时,表现出对自己决定或判断的认可在受到阻挠、诽谤等困难境地,也不改变目标,直到实现预期的目的。能采取恰当措施维护自己的尊严和权益自己的优势与劣势有正确的认识,并对自己的实力、优势有正确的估计和积极的肯定相信自己有能力实现既定目标受到阻挠、诽谤等困难境地能采取恰当措施维护自己的尊严和权益自己的优势与劣势有正确的认识相信自己有能力实现既定目标,特别在问题难度加大时,表现出对自己决定或判断的在受到阻挠、诽谤等困难境地,改变目标,实现预期的目的。自我反省,有错即改;自觉抵制不良诱惑;勇于开拓,积极进取志存高远,执着追求自我反省有错即改;自觉抵制不良诱惑;在困难面前不低头丧气,执着追求有错即改抵制不良诱惑;在困难面前不低头丧气,执着追求自我反省有错;自觉抵制不良诱惑;尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯不叫他人侮辱性绰号,不欺侮同学;谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人尊重,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳上、下课时起立向老师致敬,下课时,请老师先行接受或递送物品时要起立并用双手未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习工作和休息,妨碍他人要道歉诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还不做损人利己的事对人生有着极大的热情,热爱人生,热爱生活,充分相信在人生的历程中光明终将战胜黑暗对前途和命运充满信心和希望脚踏实地去追求,锲而不舍地创造人生,用的行动改变和掌握自己的命运困难和挫折,认真总结经验教训,积极克服困难,在逆境中奋起,并以顽强的意志去奋斗、去拼搏,坚韧不拔,开拓前进热爱人生,热爱生活,对前途和命运充满信心和希望,能够正视困难和挫折,认真总结经验教训,积极克服困难,对人生有热情,对前途和命运信心和希望克服困难,对人生的热情,热爱人生,对前途和命运充满对能够正视困难和挫折遵守中学生守则及日常行为规范,遵守校规校纪。法、懂法、守法、用法不进入不适宜中学生的活动场所,不参加迷信活动,不参加各种非法组织和活动;不打架,不赌博遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏。遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息见义勇为,敢于斗争,对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告。遵守中学生守则及日常行为规范,遵守校规校纪。法、懂法、守法遵守中学生守则及日常行为规范,遵守校规校纪。遵守中学生守则及日常行为规范,遵守校规校纪尊重国旗、国徽,会唱国歌,遵守升降国旗的礼了解家乡和省情、国情,关心家乡和我省的发展,有建设家乡的愿望;维护国家荣誉,响应国家号召,关心国家大事,具有强烈的国家和民族自豪感;尊重国旗、国徽,会唱国歌,遵守升降国旗的礼了解家乡和省情、国情,关心家乡和我省的

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