第五章 教师与学生 11.ppt

二、教师的地位与作用 （一）教师的社会地位 （二）教师在教育过程中的地位 　　　　　　　　　　－－主导作用 （三）教师的社会作用 1、教师是教育过程的组织者和协调者，教育内容的传授者，教育方法和手段的应用者，教育目的的实践者。 2、教师是经过专门的培养和训练的专业人员。 3、教师是学生学习和自身道德发展的指导者。 　　１、教师是人类文化的继承者和传播者，在社会的延续和发展中起桥梁与纽带作用。 　　２、教师是人类灵魂的工程师，对塑造一代新人的思想品德起着特别重要的作用。 　　３、教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起关奠基作用。 三、教师的任务 （一）教书 （二）育人 （三）关心学生 （三）示范性 （四）长期性和劳动成果的滞后性 （五）空间的广延性和时间的连续性 （六）劳动量的隐含性 （七）教师劳动的个体性和集体性 六、教师的角色形象 （一）教师的“教员”角色 （二）教师的领导者角色 （三）教师的“人类灵魂工程师”的角色 （四）教师的心理医生角色 （五）教师的朋友角色 （六）教师的父母角色 （七）教师的榜样角色 （八）教师作为“被攻击的对象”的角色 （九）教师的研究者角色 二、学生的地位 （一）学生的社会地位 （二）学生在教育过程 中的地位 1、学生是教育的客体 2、学生是学习的主体 一、师生关系在教育中的作用 二、师生关系的类型 三、理想师生关系的建立 第三节 师生关系 师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。 一、师生关系在教育中的作用 二、师生关系的类型 三、理想师生关系的建立 一、师生关系在教育中的作用 (一)良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件 (二)师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标 (三)师生关系是校园文化的重要内容 二、师生关系的类型 (一)以年轻一代成长为目标的社会关系 （二)以直接促进学生发展为目的的教育关系 (三)以维持和发展教育关系为目的的心理关系 三、理想师生关系的建立 (一)影响师生关系的因素 (二)理想师生关系的基本特征 (三)良好师生关系构建的基本策略 (一)影响师生关系的因素 1．教师方面 (1)教师对学生的态度。 (2)教师领导方式。 (3)教师的智慧。 (4)教师的人格因素。 2．学生方面 3．环境方面 (二)理想师生关系的基本特征 1．尊师爱生，相互配合 2．民主平等，和谐亲密 3．共享共创，教学相长 (三)良好师生关系构建的基本策略 1．了解和研究学生 2．树立正确的学生观正确的学生观包括：学生都有巨大的发展潜力；学生的不成熟性具有成长价值；学生具有主体性，特别是创造性；学生是责权主体，有正当的权利和利益；学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体。正确的学生观来自教师对学生的观察和了解，来自教师向学生的学习和对自我的反思 3．热爱、尊重学生，公平对待学生 4．主动与学生沟通，善于与学生交往 5．努力提高自我修养，健全人格 * * 第五章 教师与学生 第五章 教师与学生 内容提要: 　　1．教师职业的产生与发展。 2．教师的地位与作用、任务。 　　３．教师的劳动特点。 　　４、教师的职业素养。 　　５、教师的角色形象。 　　６、学生的本质属性、地位、初高中生的年龄特征与教育。 　　７、师生关系。 第一节 教师 一、教师职业概述 （一）教师职业的产生与发展 １、教师 从广义看，教师与教育者是同一语。 从狭义看，教师专指学校的专职教师，是在学校中传递人类科学文化知识和技能，进行思想品德教育，把受教育者培养成为一定社会需要的人才的专职人员。 ２、教师职业的产生与发展 第一节 教师 第一节 教师 教师的社会地位 教师的职业声望 教师的政治地位 教师的经济地位 教师的专业地位 （一）教师的社会地位 第一节 教师 （一）教师在教育过程中的地位----主导 第一节 教师 （三）教师的社会作用 第一节 教师 四、教师劳动的特点 （一）复杂性 　　首先，教师劳动的复杂性体现在教师劳动任务目的的全面上。 　　其次，教师劳动的复杂性表现在劳动对象的复杂性上。 　　再次，教师劳动的复杂性也表现在教师劳动方式的个体性上。 第一节 教师 （二）创造性 　　１、教师劳动的创造性表现在对学生的因材施教上。 　　２、教师劳动的创造性表现在教师对教学内容的加工和整理上。 　　３、教师劳动的创造性还表现在教学原则、教学方法的选择和运用上。 　　４、教师劳动的创造性还表现在教师教学风格养成上。 　　５、教师劳动创造性体现在教育机智上。 第一节 教师 第一节 教师 五、教师的职业素养 （一）教师的职业道德素养—师德 　1．