课程设计动员会.ppt

全体学生 指导老师： 何荣　 课程设计是学生在学习了相关专业课程之后所进行的一个实践性教学环节，也是经济、管理类专业教学计划的重要组成部分。 其目的是为了培养学生独立地综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能分析与解决实际问题的能力。 通过课程设计环节，能够使学生巩固所学基础理论和专业知识，并培养学生在以后的工作中进行调查研究、信息收集和分析问题等基本技能。 熟悉并掌握进出口交易的基本程序、主要操作技能：在教师的指导下，学习从事国际贸易中业务函电的草拟、出口报价及核算、交易条件的磋商、进出口合同的签订、出口货物的托运订舱、报检通关、信用证的审核与修改及贸易文件的制作与审核；学习运用英语处理进出口业务往来函电、签订合同和制作单证。 要求每位学生分别担任出口商、进口商、供货商、出口地银行和进出口银行的角色，至少完成4笔以上的进出口业务，独立缮制一份标准的进出口合同，完成几个重要单证的填写。 （一）本次课程设计的任务 1 、熟悉操作环境 学生以出口商、进口商、供应商、出口地银行和进口地银行五个角色登录并注册公司。寻找业务合作伙伴，使用函电建立初步的业务联系。 2、L/C＋CIF业务 出口商、进口商之间发送询盘、发盘、还盘、接受的函电。出口商、供应商之间发送询价、报价、还价、接受的函电。出口商和进口商签订1笔结汇方式为L/C、价格术语为CIF的外销合同，填写预算表，双方签字确认并开始履行合同。 3、L/C＋CFR业务 出口商、进口商签订1笔结汇方式为L/C、价格术语为CFR的外销合同，填写预算表，双方签字确认并开始履行合同。 4、D/P＋FOB业务 出口商和进口商签订1笔结汇方式为D/P、价格术语为FOB的外销合同，填写预算表，双方签字确认并开始履行合同。 5、D/A+FOB业务 出口商和进口商签订1笔结汇方式为D/A、价格术语为FOB的业务，填写预算表。 （二）本次课程设计的安排 　　　本次课程设计在老师指导、督促下，学生独立进行SIMTRADE外贸实习平台操作以及资料的搜集、整理、分析、总结的形式，以实习报告和设计成果和考勤作为成绩的依据。 分为四个环节： 1.课程设计动员会（周一上午8：30－10：30） 　　　主要在于充分调动起学生进行课程设计的主动性和积极性，使学生清楚课程设计的目的和意义，了解课程设计的任务和要求。 2.进行资料的搜集和整理并完成课外任务（上机以外时间） 　　　主要是学生通过图书馆、阅览室、网络或其他途径进行课程设计所需资料的收集和整理。 3.借助SIMTRADE外贸实习平台和单证系统进行模拟交易，指导老师指导、答疑（周一至周四，上午8：10-11：30，下午2：10-5：30） 　　　使学生通过在外贸实习平台上进行仿真操作，进一步巩固所学国际贸易实务知识，并对课程设计的任务有一个更加直观的认识。 指导老师对于学生在课程设计中的疑问进行指导和答疑，帮助学生及时解决所产生的问题。 4. 对一周工作进行总结，整理资料，理清思路，撰写课程设计报告（周五以后）　　　 1.按时完成所给上机和课外任务 2.自觉接受指导老师监督和自我监督 3.第18周周五下午2：30由班长将报告等资料收齐统一交给指导老师。 课程设计应完成并上交的资料包括： A.不少于5次，每次记录不少于300字的课程设计日志 B.字数不少于5000字的课程设计报告（具体要求详见指导书）。 如何撰写日志和报告 1.报告内容要与课程设计课题相一致； 2.报告应该包括课程设计的时间、地点、方式，个人对课程设计目的的理解，课程设计的基本内容介绍，自己所作的主要工作，在设计过程中遇到的问题和解决思路以及自己对于本次课程设计的一些感受和意见、建议等； 3.每天任务结束后及时进行日志的撰写，内容为当天所做的主要工作和遇到的的问题及自己的感受等，每天日志不少于300字； 4.报告应不少于5000字。 1.成绩评定依据 课程设计成绩主要是考察学生在整个实习过程中的态度以及实习的效果，应该以学生最后的报告书、日志和上机操作成绩为主要参考，适当考虑出勤情况。 2.成绩评定标准 成绩评定采用五级分制，即优秀，良好，中，及格和不及格。 * * 一、参加人员及时间安排 二、课程设计的目的和基本要求 三、任务及安排 四、要求 五、成绩评定